GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SYB122 | SPOR TARİHİ | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dünyada beden eğitimi ve sporun geçirdiği aşamaların tarihi ve kültürel yönleriyle incelenmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Ebru ARAÇ ILGAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Spor tarihini, tarihsel süreci hakkında bilgi edinilir. |
| 2 | Sporun tanımı, kavramsal çerçevesini öğrenir. |
| 3 | tarihsel süreç içerisinde sportif olayları öğrenir |
| 4 | Ülkemizin spor tarihi hakkında bilgi edinilir |
| 5 | Büyük çaplı spor organizasyonları, yerel spor organizasyonları ve tarihsel sürecini öğrenir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Beden eğitimi ve spor tarihinin anlam ve önemi, dünya’da değişik coğrafyalarda beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimi, spor tarihi araştırmaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Beden Eğitimi ve Spor Tarihinin Diğer Disiplinlerle İlişkisi. | anlatım yöntemi | yok |
| 2 | Beden Eğitimi ve Spor Tarihinin Kaynakları. | anlatım yöntemi | yok |
| 3 | Tarih Öncesi (Prehistorik) Çağlarda Beden Eğitimi ve Sporun Tarihi Temelleri. | anlatım yöntemi | yok |
| 4 | İlk Çağda Değişik Coğrafyalarda Beden Eğitimi ve Spor. | anlatım yöntemi | yok |
| 5 | Türklerde Beden Eğitimi ve Spor. | anlatım yöntemi | yok |
| 6 | Eski Yunan’da Beden Eğitimi ve Spor. | anlatım yöntemi | yok |
| 7 | Eski Yunan’da Spor Festivalleri. | anlatım yöntemi | yok |
| 8 | Antik Olimpiyat Oyunları’nın Doğuşu, Uygulanışı ve Sonu. | anlatım yöntemi | yok |
| 9 | Antik Olimpiyat Oyunları’nın Doğuşu, Uygulanışı ve Sonu. | anlatım yöntemi | yok |
| 10 | Romalılarda Beden Eğitimi ve Spor Etkinlikleri. | anlatım yöntemi | yok |
| 11 | Orta Çağ’da ve Yeni Çağ’da Beden Eğitimi ve Spor. | anlatım yöntemi | yok |
| 12 | Modern Olimpiyat Oyunları ve Baron Pierre De Coubertin. | anlatım yöntemi | yok |
| 13 | Olimpik Barış Düşüncesinin Etkileri ve Modern Olimpik Hareket. | anlatım yöntemi | yok |
| 14 | Olimpik Barış Düşüncesinin Etkileri ve Modern Olimpik Hareket. | anlatım yöntemi | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bohus, J., Sportsgeschichte: Gesellschaft und Sport von Mykene bis heute. München; Wien; Zürich: BLV Verlagsgesellschaft,1986, Diem, C., Weltgeschichte des Sports und Leibeserziehung. Stuttgart: Cotta-Verlag, 1960 Gardiner, E.N., Athletics in the Ancient World, Dover Publications, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 6 | 2 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 119 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek