GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| STS001 | AMERİKAN FUTBOLU | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
futbolda temel eğitimi ve temel hareketlerinin öğretilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Uzman Öğretim Elemanı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Amerikan futbolunun tarihsel gelişimini bilir |
| 2 | Oyun kurallarını ve yarışma sistematiğini bilir. |
| 3 | Oyunun yapısı ve oyuncu mevkilerindeki görevleri bilir. |
| 4 | Bir oyun planı doğrultusunda verilen görevleri yerine getirebilir |
| 5 | Farklı çalışma sistemlerinin benzerlik ve farklılıklarını analiz eder. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Karşılaştırmalı eğitimin teorik temellerini inceler. Karşılaştırmalı eğitimde kullanılan yöntemleri kullanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Amerikan Futbol oyununun tanımı, Futbol oyununun dünyada gelişimi ,futbol oyun kurallarının teorik aktarımı | Yok | ||
| 2 | Amarikan futbol oyun kurallarının teori ve uygulaması | Evet | ||
| 3 | Futbol da topsuz vücut tekniği becerisini geliştirme. | Evet | ||
| 4 | Futbol da vuruş türleri ve futbol oyunu içerisinde kullanımı | Evet | ||
| 5 | Amerikan Futbolunda oyun mevkileri ve özellikleri | Evet | ||
| 6 | Amerikan Futbolunda top sürme teknikleri | Evet | ||
| 7 | Aldatma tekniklerinin teori ve uygulaması | Evet | ||
| 8 | Aldatma tekniklerinin teori ve uygulaması II | Evet | ||
| 9 | Slash , İkiye bir , Alan Boşaltma, Aldatma Koşuları , Bindirme tekniklerinin teori ve uygulaması | Evet | ||
| 10 | Futbolda kaleci, Temel duruş, farklı pozisyonlardan atışların savunulması, kalecinin topu oyuna sokması, kalecinin hücumdaki ve savunmadaki görevleri, | Evet | ||
| 11 | Oyun Sistemleri Teori ve Uygulaması | Evet | ||
| 12 | Markaj, savunma ve hücum prensipleri teori ve uygulaması | Evet | ||
| 13 | Duran Topların Kullanımı teori ve uygulaması | Evet | ||
| 14 | Grupların Ödev sunumları (Öğretim Yöntemlerini Uygulama)1 | Hayır |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
"A.Ferah( 1995) Futbol Teknik Eğitim ve Öğretim,Ankara J.Bangsbo (2004) Offensive Soccer Tactics . Denmark M.Türel(1990) Futbolda Teknik-Taktik-Kondüsyon-Antrenman Planlaması,TFF Yayınları ,İstanbul , S.Karabük Vd.(2007)Futbol Eğitimi ,TÜFAV Yayınları.Ankara M.Hughes (1990) Futbol Taktikler ve Eğitim. İngiltere. Ö.Özmen (1999) İlk Öğretim Okullarında Futbol ,Bağırgan yayınevi.Aankara Özkara(2004)Futbolda 99 Çalışma ,Ankara"
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Ev Ödevi | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek