GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANTSBS011 | BUZ PATENİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler, buz patenine özgü kuramsal ve pratik bilgiye sahip olur.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Buz pateni tarihçesini, buz patenin oluşumunu öğrenir. |
| 2 | Temel hareketleri, teknikleri ve stilleri öğrenir ve uygular. |
| 3 | Kısa ve serbest programları öğrenir. |
| 4 | Hareket aşamasını ve stillerin ortaya çıkışını öğrenir. |
| 5 | Tekler-çiftler serbest program elemanları, kısa programların düzenlenmesi, teknik ve taktik hazırlık gibi buz pateninde temel sportif becerileri geliştirir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Serbest program elemanları (flying jump spin, dönüşler sırasında atlama hareketleri ve buz paten kurallarını öğretmek).
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Buz pateni tarihçesi. | |||
| 2 | Buz pateni genel bilgiler. | |||
| 3 | Kısa ve serbest programlar. | |||
| 4 | Kategorilerle ilgili genel bilgiler. | |||
| 5 | Buz pateninde jumplar. | |||
| 6 | Serbest program elemanları (Flying jump spin, dönüşler sırasında atlama hareketleri). | |||
| 7 | Hareket tekniğinin oluşumu aşaması ve stillerin ortaya çıkışı. | |||
| 8 | Serbest program elemanları (spin hareketleri). | |||
| 9 | Vole Çalışmaları ve Çeşitleri ( Uzun – Kısa – Çapraz – Paralel). | |||
| 10 | Vole Çalışmaları ve Çeşitleri ( Uzun – Kısa – Çapraz – Paralel ). | |||
| 11 | Tekler serbest program elemanları (Jump, atlayışlar). | |||
| 12 | Tekler serbest program elemanları. | |||
| 13 | Çiftler program elemanları. | |||
| 14 | Çiftler serbest program elemanları (Jump, atlayışlar). |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Karin K. W. ve Stepheb J. D. (1996). Ice Skating, Steps to Success. Human Kinetics. Khatchatourov L. (1993). Figüratif Buz Pateni Eğitimi ve Uygulanan Teknikler (Çev. İsmail Kaynak). Altuğ Matbacılık. İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 7 | 2 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek