GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANTSBS005 | BİNİCİLİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin atı hissetmesi ve binici ile at arasındaki uyumun atın performansındaki öneminin kavranması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel binicilik kavramlarını bilir. |
| 2 | Temel binicilik kavramlarını uygular. |
| 3 | Temel uyarı ve yardımları bilir ve uygular. |
| 4 | At üzerinde doğru oturuşu bilir. |
| 5 | Bir üst düzey binicilik eğitimi için temel oluşturur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Temel binicilik kavramlarını öğrenip uygulayarak, bir üst düzey için alt yapı oluşturmak hedeflenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Temel binicilik kavramlarının açıklanması. | |||
| 2 | Temel binicilik kavramlarının açıklanması. | |||
| 3 | Oturuş şekillerini öğrenme. | |||
| 4 | Oturuş şekillerini öğrenme. | |||
| 5 | Derste öğrenciye binicilik hissinin geliştirilmesi. | |||
| 6 | Derste öğrenciye binicilik hissinin geliştirilmesi. | |||
| 7 | Temel uyarı ve yardımlar. | |||
| 8 | Yardımcı uyarı ve yardımlar. | |||
| 9 | Atın ileri gidiciliğini bozmadan atı kontrol etme becerisi kazandırmak. | |||
| 10 | Atın ileri gidiciliğini bozmadan atı kontrol etme becerisi kazandırmak. | |||
| 11 | Dörtnal çalışmaları. | |||
| 12 | Dörtnal çalışmaları. | |||
| 13 | Yarışma kurallarını ve hakemlik hizmetlerini teorik ve uygulamalı olarak gerçekleştirebilme. | |||
| 14 | Yarışma kurallarını ve hakemlik hizmetlerini teorik ve uygulamalı olarak gerçekleştirebilme. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Alb. Özkan TEMURLENK, (1996), Binicilik I (At, Bakım ve Donatım) Öğün Yayınevi. Türkiye Binicilik Federasyonu., 2009, Binici Olmak , Türkiye Binicilik Federasyonu Eğitim Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama Sınavı | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 7 | 3 | 21 |
| Gösterme | 7 | 3 | 21 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 4 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek