GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UAE78 | İZCİLİK-II | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders; çeşitli yaş gruplarındaki gençlerin zihinsel, fiziksel, ruhsal, sosyal, duygusal ve karakter gelişimine katkıda bulunan bir gençlik faaliyetidir. Amaç; teori ile birlikte uygulamalı bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İzciliğin amacını bilir. |
| 2 | İzciliğin ilkelerini bilir. |
| 3 | Sorumluluk alan, ölçülü, kendini anlamış, insanlık duygusunu harekete geçirdiğinin farkına varır. |
| 4 | Topluma karşı sorumluluk duygularını geliştirir. |
| 5 | İzciliğin uygulanış biçimini ayrıntılı olarak sorgular. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
İzcilik-I
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
İzcilik nedir? İzciliğin Dünyadaki ve Türkiyedeki gelişimi, izciliğin temel prensipleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | İzciliğin dünyadaki ve Türkiyedeki tarihçesi. | |||
| 2 | İzciliğin amacı. | |||
| 3 | İzciliğin kurucusu Baden Powell ve hayatı. | |||
| 4 | İzci andı ve izci türesi. | |||
| 5 | İzci selamı ve izci takası. | |||
| 6 | İzcilikte arma ve işaretler. | |||
| 7 | İzcilikte arma ve işaretler. | |||
| 8 | İzci üniformaları. | |||
| 9 | izcilikte uzmanlıklar. | |||
| 10 | İzcilikte teknik bilgiler teknik izci işaretleri ve harita ve yön bilgileri. | |||
| 11 | İzcilikte ilk yardım ve ilk yardım bilgileri. | |||
| 12 | İzcilikte kampçılık. | |||
| 13 | İzcilikte kullanılan kamp malzemeleri. | |||
| 14 | İzcilikte kamp talimatı. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
BSA (2001). Schoutmaster's Handbook. New Jursy: BSA. Broughton, N. and Rogers P. (1993). The Scout Leaders' Handbook. London: The Scout Association. Chewter, H. (1992). Working with the Venture Scout Training Scheme. London: The Scout Association. Koruç, Z. (2001). Ocakbaşına Notlar. Ankara: Ankara İl İzci Kurulu Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 7 | 2 | 14 |
| Gösterme | 7 | 2 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek