GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMAE037 | MİMARLIK VE TEKNOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders; öğrencinin mimarlık ve teknoloji ilişkisini bilmesi, sorgulaması ve yorumlaması, mimari proje tasarımlarında kullanabileceği bilgisayar programlarının tanıtılması amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Özge ZENTER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mimarlık ile ilgili teknolojiler ve yenilikler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Dünyada uygulanan teknolojileri takip eder, bilir ve uygular. Tasarımda sorumluluklarını bilir ve uygular. |
| 3 | Mimari tasarımlarında ve sunumunda teknoloji kullanır. |
| 4 | Mimarlık ile ilgili disiplinler ile birlikte disiplinler arası çalışmalar yürütür, çalışmalara liderlik eder. |
| 5 | Mimarlığın geleceğini analiz eder, yorumlar ve geliştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Dersin içeriğinde mimarlık ve teknoloji ilişkisi, mimarın proje tasarımlarında kullanabileceği bilgisayar programlarının tanıtılması yer almaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Kariyer planlama ve akademik danışmanlık programları | - | - | - |
| 2 | Dersin tanıtımı, tanışma, haftalık ders içeriğinin anlatımı | - | Sözlü anlatım, sunum ve tartışma | - |
| 3 | Mimarlık ve teknoloji ilişkisinin tartışılması | - | Sözlü anlatım, sunum ve tartışma | - |
| 4 | Mimarlık ve teknoloji ilişkisinin tartışılması | - | Sözlü anlatım, sunum ve tartışma | - |
| 5 | Mimarlık alanında kullanılan simulasyon programları bilgisayar programları, Grasshoper, Pyton, etc. | - | Sözlü anlatım, sunum ve tartışma | - |
| 6 | Mimarlık alanında kullanılan simulasyon programları bilgisayar programları, Grasshoper, Pyton, Office Manager, vb. | - | Sözlü anlatım, sunum ve tartışma | - |
| 7 | Mimarlık alanında kullanılan simulasyon programları bilgisayar programları, Grasshoper, Pyton, Office Manager, vb. | - | Sözlü anlatım, sunum ve tartışma | - |
| 8 | Mimarlık alanında kullanılan simulasyon programları bilgisayar programları, Grasshoper, Pyton, Office Manager, vb. | - | Sözlü anlatım, sunum ve tartışma | - |
| 9 | Mimarlığın geleceğinin ve mimarlıkta yapay zeka kullanımının tartışılması | - | Sözlü anlatım, sunum ve tartışma | - |
| 10 | Mimarlığın geleceğinin ve mimarlıkta yapay zeka kullanımının tartışılması | - | Sözlü anlatım, sunum ve tartışma | - |
| 11 | Öğrenci sunumları | - | Sözlü anlatım - Uygulama | - |
| 12 | Öğrenci sunumları | - | Sözlü anlatım - Uygulama | - |
| 13 | Öğrenci sunumları | - | Sözlü anlatım - Uygulama | - |
| 14 | Öğrenci sunumları | - | Sözlü anlatım - Uygulama | - |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Lökçe, S. (2002). Mimarlık Eğitim Programları: Mimari Tasarım ve Teknoloji ile Bütünleşme, Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, 17(3). 1-16. 2. Arı, A. C. (2020). Mimarlık Eğitiminde Teknoloji Alanındaki Gelişmelerin Tasarıma Etkisinin İncelenmesi. Uluslarararası Eğitim ve Değerler Sempozyumu Bildiri Tam Metinler Kitabı 3. Altun Akyol, D. (2007). Geleceğin Mimarlığı: Bilimsel-Teknolojik Değişimlerin Mimarlığa Etkileri, DEÜ Mühendislik Fakültesi Dergisi 9 (1). ss. 77-91. 4. Gül, L. F. , Çağdaş, G. ve Çağlar, N. , Gül, M. Sipahioğlu, I. R. ve Balaban, Ö. (2013). Türkiye'de Mimarlık Eğitimi ve Bilişim Teknolojileri, 7. Mimarlıkta Sayısal Tasarım Ulusal Sempozyumu, Tam metin kitabı.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım (Uygulama) | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 79 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek