GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMAE008 | KENTSEL GELİŞİM TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kentlerin planlama ve gelişim süreci ile bu süreçte ilgili dönemlerin sosyal, toplumsal, ekonomik, politik şartları ve kültürel yapısının değişim ve dönüşümünün anlaşılmasını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Ferruh TORUK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kentlerin gelişim sürecinde yaşadığı değişim dönüşüm sürecini anlar. |
| 2 | Kent gelişim sürecinde ortaya çıkan toplumsal, ekonomik, politik ve kültürel yapıyı süreç içinde değerlendirebilir. |
| 3 | Planlama sürecinde ortaya çıkan farklı planlama yaklaşımlarını öğrenir. |
| 4 | Sanayi Devriminin kent gelişimine etkisini kavrar. |
| 5 | Kent gelişim sürecinde uygulanan çevre politikalarını bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kentlerin ortaya çıkışı, kentlerin yapısının değişmesinde etkili olan olaylar ve kentlerin planlanmasında ortaya çıkan farklı planlama yaklaşımlarının kentin gelişim süreci içerisinde anlatılmasını kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı ve Kent kavramı | ||
| 2 | Kentleşme, Kentlileşme ve Kentli bilinci | ||
| 3 | Kentleşme, Kentlileşme ve Kentli bilinci | ||
| 4 | Kentleşme Tarihi Süreci | ||
| 5 | Sanayi Devrimi ve Kent Gelişimine etkisi | ||
| 6 | Kentleşme sürecini Etkileyen Faktörler | ||
| 7 | Kentleşme sürecini Etkileyen Faktörler | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Kentlerde Planlama süreci ve yeni planlama yaklaşımları | ||
| 10 | Değişen ekonomik yapının Kente etkisi | ||
| 11 | Küreselleşme sürecinde Kentler | ||
| 12 | Türkiye ve Dünya’dan kent örnekleri ile gelişimin anlatılması | ||
| 13 | Türkiye ve Dünya’dan kent örnekleri ile gelişimin anlatılması | ||
| 14 | Türkiye ve Dünya’dan kent örnekleri ile gelişimin anlatılması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ragon, M. (2010), Modern mimarlık ve şehircilik tarihi. İstanbul: Kabalcı Yayınevi. Erginöz, M.A. (2012), Mimarlık ve şehircilik tarihi, İstanbul: Arion Basım Yayın. Hall, P. (1992). Urban andregionalplanning. England: Routledge. Cohen, N. (1999) Urban Conservation, MIT Pres.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek