GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMMB012 | VERNAKÜLER MİMARİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tarih öncesi zamandan mimar eliyle üretilmemiş yapılar içinde bulundukları bölgenin sosyal, kültürel ve fiziksel özelliklerinin sonuçlarıdır. Vernaküler mimari olarak adlandırılan bu yapıların içinde bulunduğu alanda (yerel) ve dünya (küresel) çapında örnekler üzerinden incelenmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ferruh Toruk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1-Vernaküler mimarinin tanımının yapılması, kapsamının belirlenmesi sağlanabilecek. |
| 2 | 2-Mimari bir yapının sosyal, kültürel ve fiziksel özellikleri analiz edilebilecek. |
| 3 | 3-Yerel ve küresel ölçekte gördükleri örnekler üzerinden vernaküler mimari kavramı yorumlanabilecek. |
| 4 | 4. Vernaküler Mimaride Bölgesel Farklılıklara Etken Faktörlerin İncelenmesi |
| 5 | 5. Varnaküler Yapılarda Tipoloji Tartışması |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Vernaküler mimari ve ilişkili kavramların anlatılması, vernaküler mimari kapsamının tanımlanması, özelliklerinin belirlenmesi, yerel ve küresel ölçekte örnekler üzerinden değerlendirme yapılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersin amacının anlatılması, işleniş yönteminin tanıtılması | ||
| 2 | Vernaküler mimari ve ortaya çıkışının anlatılması | ||
| 3 | Vernaküler mimarinin kapsamı ve özelliklerinin anlatılması | ||
| 4 | Vernaküler mimarinin kapsamı ve özelliklerinin anlatılması. | ||
| 5 | Vernaküler mimaride mekân örgütlenmesinin aktarılması | ||
| 6 | Vernaküler mimaride mekân örgütlenmesinin aktarılması | ||
| 7 | Yerel mimari örneklerinin anlatılması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yerel mimari örneklerinin anlatılması | ||
| 10 | Küresel mimari örneklerin anlatılması. | ||
| 11 | Küresel mimari örneklerin anlatılması. | ||
| 12 | Küresel mimari örneklerin anlatılması. | ||
| 13 | Vernaküler mimarinin günümüzdeki durumunun değerlendirilmesi ve tartışma. | ||
| 14 | Vernaküler mimarinin günümüzdeki durumunun değerlendirilmesi ve tartışma. | ||
| 15 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sezgin, H., 1984; Vernaküler Mimari ve Günümüz Koşullarındaki Durumu, Mimarlık, 1984/3- Rudofsky, B., 1964, Architecture withoutArchitects, Academy EditionsLondon
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Seminer | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Seminer | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 4 | 1 | 2 | |||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek