GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMMB012 | VERNAKÜLER MİMARİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tarih öncesi zamandan mimar eliyle üretilmemiş yapılar içinde bulundukları bölgenin sosyal, kültürel ve fiziksel özelliklerinin sonuçlarıdır. Vernaküler mimari olarak adlandırılan bu yapıların içinde bulunduğu alanda (yerel) ve dünya (küresel) çapında örnekler üzerinden incelenmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ferruh TORUK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1-Vernaküler mimarinin tanımının yapılması, kapsamının belirlenmesini sağlar |
| 2 | 2-Mimari bir yapının sosyal, kültürel ve fiziksel özellikleri analiz eder |
| 3 | 3-Yerel ve küresel ölçekte gördükleri örnekler üzerinden vernaküler mimari kavramı yorumlar |
| 4 | 4. Vernaküler Mimaride Bölgesel Farklılıklara Etken Faktörlerini inceler |
| 5 | 5. Varnaküler Yapılarda Tipoloji tanır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Vernaküler mimari ve ilişkili kavramların anlatılması, vernaküler mimari kapsamının tanımlanması, özelliklerinin belirlenmesi, yerel ve küresel ölçekte örnekler üzerinden değerlendirme yapılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersin amacının anlatılması, işleniş yöntemini tanır | ||
| 2 | Vernaküler mimari ve ortaya çıkışını anlar | ||
| 3 | Vernaküler mimarinin kapsamı ve özelliklerini Anlar | ||
| 4 | Vernaküler mimarinin kapsamı ve özelliklerini Anlar . | ||
| 5 | Vernaküler mimaride mekân örgütlenmesini tanır | ||
| 6 | Vernaküler mimaride mekân örgütlenmesini tanır | ||
| 7 | Yerel mimari örneklerini tanır | ||
| 8 | Yerel mimari örneklerini tanır | ||
| 9 | Yerel mimari örneklerini tanır | ||
| 10 | Küresel mimari örneklerin tanır | ||
| 11 | Küresel mimari örneklerin tanır | ||
| 12 | Küresel mimari örneklerin tanır | ||
| 13 | Vernaküler mimarinin günümüzdeki durumunun değerlendirir ve tartışır | ||
| 14 | Vernaküler mimarinin günümüzdeki durumunun değerlendirir ve tartışır |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sezgin, H., 1984; Vernaküler Mimari ve Günümüz Koşullarındaki Durumu, Mimarlık, 1984/3- Rudofsky, B., 1964, Architecture withoutArchitects, Academy EditionsLondon
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Seminer | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Seminer | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 4 | 1 | 2 | |||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek