GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMMB002 | MİMARİ TASARLAMA SÜRECİNDE ÇEVRE ANALİZİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mimarlık öğrencisinin tasarım sürecinde insan, kültür ve doğaya karşı duyarlılığını arttırmak, bu verilerden hareketle tasarım kaygıları ortaya koymak ve bu kaygıların örgütlenme ilkeleriyle nasıl denetlenebileceğini göstermek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
bölüm öğretim üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mimari tasarımları ve çevreyi çok yönlü analiz edebilir |
| 2 | Çevre ve çevre ile ilgili kavramları öğrenir ve sınıflandırır. |
| 3 | Mimari tasarımı etkileyen etmenleri öğrenir. |
| 4 | Sürdürülebilirlik, sürdürülebilir mimari kavramlarını anlar ve tasarımına yansıtır. |
| 5 | Mimari tasarlamada çevreyi iyi analiz eder. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Doğal ve yapay çevrenin analizi. Arazinin iklim koşulları, topografyası, araziye ulaşımın sağlandığı yolları, trafik yoğunluğunu, arazinin yakınında bulunan kat sayısını, yapı yoğunluğunu, etraftaki yapıların birbiriyle olan uyumunu, strüktürünü ve bu çevrede yaşayan insanların kültür ve düşüncelerinin analiz edilmesi ve verilerin değerlendirilip bir araya getirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, Çevre kavramı ve çevre ile ilgili kavramlar | ||
| 2 | Çevre kavramı ve çevre ile ilgili kavramlar | ||
| 3 | Mimari tasarımı etkileyen etmenler: doğal ve yapılı çevre, kültür, toplum, tarih, ekonomi, politika, sanat ve estetik | ||
| 4 | Doğal çevre-mimarlık ve çevre analizi | ||
| 5 | Yapılı çevre-mimarlık ve çevre analizi | ||
| 6 | Kentsel çevre- mimarlık ilişkisi ve çevre analizi | ||
| 7 | Tarihsel çevre kavramı, tarihsel çevre tipleri | ||
| 8 | Tarihsel çevre kavramı, tarihsel çevre tipleri | ||
| 9 | Tarihsel çevre kavramı, tarihsel çevre tipleri | ||
| 10 | Sürdürülebilirlik ile ilgili kavramlar, sürdürülebilir mimari örnekleri | ||
| 11 | Mimari tasarım ve çevre analizi ile ilgili örnekler | ||
| 12 | Öğrenci sunumları | ||
| 13 | Öğrenci sunumları | ||
| 14 | Öğrenci sunumları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Kışlalıoğlu, M. ve Berkes, F., (1994), Ekoloji ve Çevre Bilimleri 2. Keleş, R. ve Hamamcı, C., (1995), Çevre Bilim 3.Sev, A., (2009), Sürdürülebilir Mimarlık, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları 4.Beyhan, F., (2020), Çevresele Öğretiler ve Sürdürülebilir Mimarlık 5. Ercoşkun, Ö. Y., (2018), Sürdürülebilir Kentsel Planlama ve Tasarım: Dünya Örnekleri, Gazi Kitabev
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 76 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 1 | 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 1 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek