GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİM211 | BİNA BİLGİSİ I | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Temel Mimarlık bilgisi edinerek mimari tasarım sürecini kavramak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Çiğdem Belgin Dikmen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel Mimarlık bilgisi edinerek mimarlık alanında yapı tipleri ve mimari tasarım sürecini kavramak |
| 2 | Çevre-insan-kültür etkileşimi, farklı davranış kalıpları, sosyal ve mekânsal örüntüleri tanımak. |
| 3 | Yapı türlerine ilişkin detaylı bilgi sahibi olur. |
| 4 | Tasarım sürecinin her aşamasında görev alabilecek bilgi düzeyine sahiptir. |
| 5 | Yapı çevre ilişkisine ve bina ve kentsel ölçekte mekana yönelik çözüm üretebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Mimari tasarım süreci ve bu süreçte etkin olan parametreler, aktörler ve evreler hakkında bilgi sahibi olmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, konular, mimarlık eğitimi içinde bina bilgisi alanının önemi | ||
| 2 | İşlev, biçim, ölçü, malzeme, oran; insanın antropometrik, duyusal, zihinsel ve algısal boyutları, insan-çevre ilişkileri Maslow ihtiyaçlar hiyerarşisi, kullanıcı istek ve gereksinimleri, aktif ve pasif kullanıcı tanımlar | ||
| 3 | Fizyolojik ve psiko-sosyal gereksinimler, fiziksel çevre koşulları | ||
| 4 | Mimari tasarım süreci, Planlama evresi, makro ve mikro planlama süreçleri | ||
| 5 | Programlama evresi, belirlenen amaca uygun olarak bina ihtiyaç programlarının hazırlanması, tip ihtiyaç programları, şantiyenin hazırlanması | ||
| 6 | Ön tasarım ve tasarım evresi, bilgi toplama, analiz, sentez ve değerlendirme çalışmaları, program ve programa uygun işlevsel şemalarla projelendirme | ||
| 7 | Yapının boyutlandırılması ve projelendirilmesine etki eden yasa, tüzük ve yönetmelikler hakkında bilgi, imar planları, imar çapı vb. kavramlar | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Yapının boyutlandırılması ve projelendirilmesine etki eden yasa, tüzük ve yönetmelikler hakkında bilgi, imar planları, imar çapı vb. kavramlar | ||
| 10 | Uygulama aşaması | ||
| 11 | Konut ve konut türleri; topoğrafya, mülkiyet, kat adedi, büyüklük, plan türleri, yer, üretim biçimleri vb. değişkenlere göre konutların sınıflandırılması | ||
| 12 | Kullanım evresi, Kullanım sürecinde değerlendirme (KSD), değerlendirme yöntemleri | ||
| 13 | Konut ve konut mahalleri, eylem alanları, konutta mekan tasarımını etkileyen donatılar | ||
| 14 | Gece, gündüz mekânları, mutfak, wc, banyo gibi ıslak hacimlerin tasarımı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Arcan, F. E. & Evci, F. (1999), Mimari Tasarıma Yaklaşım 1, Boyut Yayın Grubu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek