GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HIR701 | SOSYAL MEDYADA KİMLİK YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin halkla ilişkiler ve kurumsal kimlik yönetme sürecinde yeni iletişim teknolojileri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak ve yeni kurumsal kimlik uygulamalarına adapte olmalarını amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Simge Aksu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kurumsal kimlik kavramını tanımlar. |
| 2 | Kurumsal kimlik oluşturmayı bilir. |
| 3 | Sosyal medyada kurumsal kimlik oluşturma sürecini öğrenir. |
| 4 | Sosyal medyada kurumsal kimlik yönetmeyi bilir. |
| 5 | Sosyal medya ile ilgili kavramları bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında kurumsal kimlik yönetim süreci yeni medya teknolojileri bağlamında sosyal medya üzerinden ele alınacaktır. Sosyal medyada kurumsal kimlik yönetim aşamaları incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin bilgi paketi hakkında bilgi, dersin önemi ve alana katkısı. | ||
| 2 | Kurumsal İletişim Uygulamalarına Giriş | ||
| 3 | Kurumsal Kimlik Ve Sosyal Medya Araçlarının Tartışılması | ||
| 4 | SWOT, Rekabet ve Risk Analizi, Alan Araştırması Tasarımı | ||
| 5 | Kurumsal Kimlik Analizi ve Değerlendirmesi ve Literatür Tarama | ||
| 6 | Alan Araştırması Sonuçları, Kullanılan Araştırma Yöntemlerinin Gözden Geçirilmesi ve Durum Belirlemesi | ||
| 7 | Alan Araştırması Sonuçları, Kullanılan Araştırma Yöntemlerinin Gözden Geçirilmesi ve Durum Belirlemesi | ||
| 8 | Alan Araştırması Sonuçları, Kullanılan Araştırma Yöntemlerinin Gözden Geçirilmesi ve Durum Belirlemesi 2 | Yüzyüze | |
| 9 | Planlama: Kısa vadeli hedeflerin ve uzun vadeli amaçların belirlenmesi, Ürünü/Markayı Konumlandırma, Verilecek Mesajın ve Yaratılacak Algının Tanımlanması | ||
| 10 | Planlama: Kısa vadeli hedeflerin ve uzun vadeli amaçların belirlenmesi, Ürünü/Markayı Konumlandırma, Verilecek Mesajın ve Yaratılacak Algının Tanımlanması | ||
| 11 | Planlama: Zamanlama ve Bütçenin Belirlenmesi | ||
| 12 | Uygulama: Yaratıcı Uygulamaların Belirlenmesi ve Hedef Kitleye Uygun Mesajların Formüle Edilmesi | ||
| 13 | Uygulama: Yaratıcı Uygulamaların Belirlenmesi ve Hedef Kitleye Uygun Mesajların Formüle Edilmesi | ||
| 14 | Değerlendirme: Bir Değerlendirme Planı Hazırlanması ve Kurumsal İletişim Uygulamaları Üzerine Son Tartışma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ayla Okay, Kurumsal Kimlik Yönetimi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 85 |
| Quiz | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek