GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GZT235 | EKONOMİ | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencilere genel ekonomi bilgisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Bayram AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel iktisadi sorunu ve ekonomi biliminin anlamını tanımlayabilecektir. |
| 2 | Fiyat ve miktar değişmeleri ile ilgili tahminlerde arz ve talebi kullanabilecektir. |
| 3 | Çeşitli piyasa türleri arasındaki farkı ayırt edebilecek ve tasvir edebilecektir. |
| 4 | Milli gelir, milli gelir hesaplama yöntemleri ve milli gelirle ilgili kavramları açıklayabilecektir |
| 5 | Ekonomi kavramını açıklar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ekonominin temel kavramları, ekonomik sistemler, piyasa kavramı ve piyasa türleri, arz ve talep kavramı, talebin özellikleri, talebi etkileyen faktörler ve talep esnekliği, arzın özellikleri, arzı etkileyen faktörler ve arz esnekliği, tüketim teorisi, üretim teorisi, kısa ve uzun dönem üretim modelleri, azalan verimler yasası, üretim maliyetleri, makro ekonominin temel kavramları, ekonomik sistem ve işleyişi, milli gelir tanımları, gelir dağılımı, para politikası araçları, ekonomik durumlar, istihdam ve istihdam çeşitleri, işsizlik ve çeşitleri, Türkiye ekonomisi konuları ders içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekonomi nedir? Ders tanıtımı | ||
| 2 | Toplam talep ve çarpan modeli-1 | ||
| 3 | Toplam talep ve çarpan modeli-2 | ||
| 4 | Enflasyon ve işsizlik-1 | ||
| 5 | Enflasyon ve işsizlik-2 | ||
| 6 | Makroekonomik politika-1 | ||
| 7 | Makroekonomik politika-2 | ||
| 8 | Finans sektörü | ||
| 9 | Küresel ekonomide makroekonomik politikalar | ||
| 10 | Ekonomik dinamikler: finansal ve çevresel | ||
| 11 | Küresel büyüme ve eşitsizlik | ||
| 12 | Makroekonominin arz tarafı: işsizlik ve reel ücretler | ||
| 13 | İşsizlik, ücretler ve eşitsizlik: arz yönlü politikalar ve kurumlar | ||
| 14 | Yaratıcı yıkım ve işin, eşitsizliğin ve gezegenin geleceği |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bocutoğlu, E. & Berber, M. (2013). Genel Ekonomi. Bursa: Ekin. Rehber, E. (2012). Temel Ekonomi. Bursa: Ekin.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Quiz | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 2 | 6 |
| Final Sınavı | 2 | 2 | 4 |
| Quiz | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 85 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 2 | 4 | 3 | 4 | 1 | 5 | 3 | 5 | 2 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 4 | 1 | 3 | 4 | 2 | 1 | 3 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 1 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 | 1 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 1 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek