GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| JEO247 | ÖZEL MİNERALOJİ | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yerkabuğunda bulunan önemli mineralleri tanıtmak, nasıl oluştuklarını ve nerelerde kullanıldıklarını öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Nursel ÖKSÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mineralleri kimyasal bileşimlerine göre sınıflandırabilir. |
| 2 | Minerallerin fiziksel özelliklerini açıklayabilir. |
| 3 | Minerallerin kimyasal özelliklerini açıklayabilir. |
| 4 | Minerallerin hangi olaylara bağlı olarak oluştuklarını belirtebilir. |
| 5 | Kayaç oluşturan minerallerin jeolojik önemlerini açıklayabilir. |
| 6 | Endüstriyel ve metalik madenleri tanımlayabilir. |
| 7 | Minerallerin nerelerde ve nasıl kullanıldıklarını açıklayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Minerallerin kimyasal bileşimlerine göre sınıflandırılmaları; element olan minerallerin oluşumları ve kullanım alanları; sülfid, halojen, oksit, karbonat, bor ve sülfat grubu minerallerin sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik yönden değerlendirilmeleri; silikat grubu minerallerin sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik önemleri, silikat grubundaki kayaç oluşturan minerallerin hangi kayaçların bileşimlerinde bulundukları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, minerallerin kimyasal bileşimlerine göre sınıflandırılmaları. | |||
| 2 | Element olan minerallerin oluşumları ve kullanım alanları. | |||
| 3 | Sülfidler ve sülfotuzların sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik yönden değerlendirilmeleri. | |||
| 4 | Sülfidler ve sülfotuzların sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik yönden değerlendirilmeleri (devam). | |||
| 5 | Halidler, oluşumları ve kullanım alanları. | |||
| 6 | Oksitler ve hidroksitlerin sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik yönden değerlendirilmeleri. | |||
| 7 | Oksitler ve hidroksitlerin sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik yönden değerlendirilmeleri (devam). | |||
| 8 | Karbonatlar, sınıflandırmalar, özellikleri, oluşumu ve ekonomik yönden değerlendirmeleri | |||
| 9 | Karbonatlar, sınıflandırmalar, özellikleri, oluşumu ve ekonomik yönden değerlendirmeleri (devam) | |||
| 10 | Sülfatlar ve kromatların sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik yönden değerlendirilmeleri. | |||
| 11 | Volframatlar, molibdatlar, fosfatlar, arsenatlar ve vanadatların sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik yönden değerlendirilmeleri. | |||
| 12 | Silikatların sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik önemleri. | |||
| 13 | Silikatların sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik önemleri (devam). | |||
| 14 | Silikatların sınıflandırılmaları, oluşumları ve ekonomik önemleri (devam). |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. M. Çelik ve N. Karakaya, 2007. Sistematik Mineraloji, (II. Baskı), Ankara, 460s. 2. M. Yeniyol, 2009. Mineraloji, İÜ, Müh. Mim. Fak. İkinci baskı, İstanbul. 3. I. Kumbasar, 1977. Silikat Mineralleri, İTÜ, Maden Fakültesi, Sayı 1098, İstanbul, 181s. 4. Cornelis Klein and Cornelius S. Hurlbut, Jr., 1999. Manual of mineralogy (after James D. Dana), 21st ed., rev. J. Wiley in New York, 681p.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 75 |
| Quiz | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 3 | 2 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek