GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MLY728 | MALİ SOSYOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, mali sosyolojiyi ve vergilere karşı toplumun gösterdiği tepkileri incelemektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili dönemdeki öğretim üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Vergi ödemeyi etkileyen sosyal ve ekonomik davranışları bilir. |
| 2 | Vergi kaçırma, vergiden kaçınma, kayıt dışı ekonomi, Vergi direnci, fayda-maliyet analizi, vb. kavramların günümüzün ekonomik ve toplumsal hayatındaki önemini kavrar ve yorumlar. |
| 3 | Fayda-maliyet analizini ifade eder |
| 4 | Vergiye karşı sosyolojik tepkileri tasvir eder. |
| 5 | Eşitlik, sınırlı rasyonellik gibi kavramları bilir. |
| 6 | Vergi ahlakını etkileyen faktörleri analiz eder. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Günümüzde vergi mükelleflerinin ödediği vergiyi etkileyen çeşitli sosyolojik, psikolojik faktörler ele alınacak ve bu faktörlerin merkezi bütçeye dolayısıyla da toplumsal yaşama ne gibi etkilerinin olduğu ileri düzeyde değerlendirilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Vergileme ilkelerinin özellikleri | ||
| 2 | Algılanan vergi adaleti | ||
| 3 | Algılanan vergi yükü | ||
| 4 | Kamu harcamalarının algılanan faydası | ||
| 5 | Fayda maliyet analizi ve limitleri | ||
| 6 | Eşitlik teorisi | ||
| 7 | Vergilere karşı tepkiler-1 | ||
| 8 | Vergilere karşı tepkiler-2 | ||
| 9 | Sınırlı rasyonellik ve tahmin | ||
| 10 | Tercihler ve referans grup etkisi | ||
| 11 | Vergi kaçırma ve caydırıcı faktörler: yasal cezalar, sosyal baskı ve vicdan azabı | ||
| 12 | Vergi etiğini ölçen ulusal ve uluslar arası çalışmalar | ||
| 13 | Vergi idaresinin mükellefe tutumu | ||
| 14 | Vergi ahlakını yükseltme yöntemleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Serpil Ağcakaya, Mali Sosyoloji, Ekin Yayınevi, 2021.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 6 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 141 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 1 | 5 | 4 | 2 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek