GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IKT111 | İKTİSADA GİRİŞ I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Temel iktisadi kavramları tanımlamak ve temel iktisadi sorunları anlamak, piyasa mekanizmasının işleyişini göstermek, öğrencilere üretici ve tüketici davranışlarını kavrama yeteneği ve olgulara iktisadi açıdan bakma becerisi kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. İbrahim DOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İktisat biliminin amacını, temel kavram ve konularını, temel iktisadi sorunları anlayabilir. |
| 2 | Piyasa mekanizmasının temel karar vericilerini ve piyasada denge fiyatın nasıl oluştuğunu açıklayabilir. |
| 3 | Piyasa başarısızlıklarını, hükümetin piyasa mekanizmasına müdahale türlerini ve bunların sonuçlarını açıklayabilir. |
| 4 | Piyasa mekanizmasının kaynak dağılımındaki rolünü analiz edebilirler. |
| 5 | Tüketici davranışlarının ordinal ve kardinal yaklaşıma göre amaçlarını ve bu amaçların nasıl gerçekleştiğini açıklayabilir. |
| 6 | Firmaların piyasa türlerine göre fiyatlandırma kararlarının nasıl aldığını açıklayabilir. |
| 7 | Güncel iktisadi olay ve sorunları bilimsel yöntemlerle değerlendirebilir ve bunlarla ilgili yeni fikirler geliştirebilir. |
| 8 | Kendisinin ve diğer insanların iktisadi davranışlarını bilimsel olarak muhakeme edebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İktisat biliminin konusu, tanımı, Temel iktisadi kavramlar, Piyasa mekanizması ve dengesi, Piyasa başarısızlıkları, Hükümet müdahaleleri, Tüketici davranışları, Arz ve talep esneklikleri, Üretim teknolojisi ve maliyetleri, Tam rekabet ve monopol piyasasında üretim ve fiyatlandırma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İktisat ve iktisadi mesele | ||
| 2 | İktisadi analiz | ||
| 3 | Piyasa mekanizması | ||
| 4 | Arz ve talep | ||
| 5 | Piyasa dengesi ve arz/talep uygulamaları | ||
| 6 | Hükümet müdahaleleri | ||
| 7 | Tam rekabette etkinlik | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Piyasa başarısızlığı | ||
| 10 | Tüketici davranışları ve talep: Kardinal yaklaşım | ||
| 11 | Tüketici davranışları ve talep: Ordinal yaklaşım | ||
| 12 | Arz ve talep esneklikleri | ||
| 13 | Üretim teknolojisi | ||
| 14 | Tam rekabet ve monopol piyasasında üretim ve fiyatlandırma | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- E. M. ÜNSAL, İktisada Giriş, İmaj Yayınevi, Ankara:2007 (Temel Kaynak) - E. BOCUTOĞLU, M. BERBER ve K. ÇELİK, Mikro İktisada Giriş, Derya Kitabevi, Trabzon:2005. - Z. DİNLER, İktisada Giriş, Ekin Kitabevi, Bursa:2015
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 3 | 2 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 12 | 24 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek