GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-081 | DİNLER VE SEMBOLLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı belli başlı dinlerdeki semboller, bunların anlamları ve işlevlerini konu edinerek öğrencilerin İslam dini ve diğer dinleri, gerek literatür gerekse yaşayan uygulamalar açısından daha iyi anlamasına yardımcı olmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Abdulali ALİEV
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Din ve sembol ilişkisini kavrar |
| 2 | Dini sembolleri sınıflandırabilir |
| 3 | Dinlerdeki önemli sembolleri tanır |
| 4 | Dini sembollerin anlamlarını, kökenlerini ve işlevlerini kavrar |
| 5 | Farklı dinlerdeki sembolleri karşılaştırmak suretiyle dinler arasındaki benzerlik ve farklılıkları daha iyi kavrar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Sembol ve işaret; din ve sembol ilişkisi; dini sembollerin tasnifi; sembollerin anlamları ve işlevleri; mitler ve semboller; çeşitli dini geleneklerde öne çıkan semboller.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sembol nedir? Din ve Sembol ilişkisi | ||
| 2 | Dini sembollerin sınıflandırIlması | ||
| 3 | Sembollerin anlamları ve işlevleri | ||
| 4 | Semboller etrafında yaşanmış tartışmalar (ikonoklazm örneği) | ||
| 5 | Mitler ve semboller | ||
| 6 | Yerel dinlerde semboller | ||
| 7 | Eski Yunan ve Roma'da dini semboller | ||
| 8 | Eski Sümerlerde Semboller | ||
| 9 | Yahudi-Hıristiyan geleneğinde semboller | ||
| 10 | Eski Mısır'da dini semboller | ||
| 11 | Eski İran'da dini semboller | ||
| 12 | Hint dinlerinde semboller | ||
| 13 | İslam geleneğinde semboller | ||
| 14 | Genel değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-J.E. Cirlot, A Dictionary of Symbols, Routledge, London, 2001. 2- Galip Atasagun, İlahi Dinlerde Dini Semboller, 1996, Konya. 3-M. Eliade, İmgeler Simgeler, Gece Yayınları, 1992, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 54 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek