GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-057 | YAŞLANMAK VE YAŞLILIK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yaşlanma, tüm dünya ülkeleri açısından önemi her geçen gün artan evrensel bir gerçekliktir. Bu nedenle yaşlılığın ne olduğunu, yaşlanma sürecini, yaşlanmayı yavaşlatan değişik etmenleri, yaşlının sosyal durumunu, yaşlının yaşadığı çevre ve bu çevrenin özelliklerini, sunulan hizmetleri, etik-yasal konuları, yaşlılarla iletişim gibi konuları öğrencilere aktararak yaşlıyı ve çevresini tanıtmak hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Aydan Eda URVAYLIOĞLU JOHNS
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yaşlılık sürecini öğrenir |
| 2 | Türkiye'de ve dünyada yaşlılığın demografik durumu ve epidemiyolojisini tanımlar. |
| 3 | Yaşlılıkla birlikte ortaya çıkan fizyolojik ve psiko-sosyal değişiklikleri öğrenir. |
| 4 | Ulusal ve uluslararası yaşlılık politikaları, yaşlılarla ilgili dernek, kurum, kuruluşlar ve faaliyetleri, Türkiye'de yaşlılarla ilgili kanun ve yönetmelikleri öğrenir |
| 5 | Yaşlıyı istismar ve ihmalden korur, aileyi ve gerekli durumlarda ilgili kurumları bu konuda bilgilendirir. |
| 6 | Yaşlılıkta yaşam kalitesinin önemini kavrar ve aktif yalanma süreçlerinin önemini ifade eder |
| 7 | Gerontolojik sağlık, sosyal hizmetler, etik ve yasal konulara yönelik gerekli güncel bilgiye sahip olur ve bu konulara yönelik eleştirel bakış açısı kazanır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Yaşlılıkla ilgili kavram ve tanımlar, Türkiye'de ve dünyada yaşlılığın demografik durumu ve epidemiyolojisi, yaşlanmaya bağlı fizyolojik ve psiko-sosyal değişimler ve sorunlar, sağlıklı ve aktif yaşlanma, yaşlılık psikolojisi ve sosyolojisi, Türk kültüründe yaşlılık ve yaşlıların durumu, yaşlanma ve yaşlılığa ilişkin inanç ve tutumlar, yaşlı ayrımcılığı, yaşlı ihmali, yaşlı istismarı, yaşlılık ve iletişim, yaşlılık ve kuşaklar (x, y, z kuşakları), yaşlılara sunulan sosyal hizmetler, yaşlanma politikalarında yaşlı dostu kentler, destekleyici teknolojik-dijital hizmetler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yaşlılıkla ilgili kavram ve tanımlar Ülkemizde ve dünyada yaşlı nüfus | ||
| 2 | Yaşlılığın organizmaya etkileri: Yaşlı bireylerde fizyolojik ve psiko-sosyal değişiklikler | ||
| 3 | Yaşlılıkta sık karşılaşılan sağlık sorunları | ||
| 4 | Aktif ve sağlıklı yaşlanma yolları | ||
| 5 | Yaşlılık psikolojisi ve sosyolojisi, Türk kültüründe yaşlılık ve yaşlıların durumu | ||
| 6 | Yaşlanma ve yaşlılığa ilişkin inanç ve tutumlar | ||
| 7 | Yaşlı ayrımcılığı, yaşlı işgücü, çalışma yaşamı | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Yaşlıya kötü müdahale - yaşlı ihmali | ||
| 10 | Yaşlıya kötü müdahale - yaşlı istismarı | ||
| 11 | Yaşlılık ve iletişim, yaşlılık ve kuşaklar (x, y, z kuşakları) | ||
| 12 | Yaşlılara Sunulan Sosyal Hizmetler | ||
| 13 | Yaşlanma politikalarında yaşlı dostu kentler | ||
| 14 | Yaşlılıkta destekleyici teknolojik ve dijital hizmetler | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Yılmazer A. Dünyada ve Türkiye’de Yaşlılarda Demografik Değişiklikler, Altındiş M. (ed.) Yaşlılarda Güncel Sağlık Sorunları ve Bakımı. İstanbul: İstanbul Tıp Kitapevi. 2013;1-8. 12. 2. Komşu UC. Yaşlılık, Yaşlı Nüfusun Sorunları ve Yetişkin Eğitimi, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2014;2(1):370-389. 3. Kurt G, Beyaztaş FY, Erkol Z. Yaşlıların Sorunları ve Yaşam Memnuniyeti, Adli Tıp Dergisi / Turkish Journal of Forensic Medicine, 24(2). 4. Yerli G. Yaşlılık Dönemi Özellikleri ve Yaşlılara Yönelik Sosyal Hizmetler, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2017;10(52):1278-1287. 5. Karadeniz Gülten. Yaşlılık Dönemi Fiziksel Özellikleri, Ersanlı K., Kalkan M. (eds), Psikolojik, Sosyal ve Bedensel Açıdan Yaşlılık. Ankara: Pegem Akademi. 2008;19-38. 6. Tufan İ. Modernleşen Türkiye’de Yaşlılık ve Yaşlanmak: Yaşlanmanın Sosyolojisi, İstanbul: Anahtar Kitaplar Yayınları. 2003.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Gösterme | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek