GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IDE-EDS105 | İspanyolca I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Diğer
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin temel düzeyde İspanyolca dil becerilerini geliştirmesini sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Doğa Filiz Subaşı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Selamlaşmak, hatır sormak vb. sosyal iletişimi becermek. |
| 2 | Kendini ve çevresini tanıtmak. |
| 3 | Soru sormak, sorulara cevap vermek. |
| 4 | İşaret sıfatlarını ve zamirlerini öğrenmek. |
| 5 | İstemek eyleminin (QUERER) çekimini, kullanım yerlerini öğrenmek. |
| 6 | Geniş zaman (Presente I) çekimlerini öğrenmek. |
| 7 | Günlük olayları ve faaliyetleri geniş zaman (Presente I) kullanarak aktarabilmek. |
| 8 | Yazılanı rahatlıkla okumak, kelimeleri düzgün telaffuz etmek. |
| 9 | Olmak eylemleri SER ve ESTAR arasındaki farkları öğrenmek. |
| 10 | Var/Mevcut olmak eylemini (HABER) öğrenmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders için gereklilikler: İlgili ders materyali Uzaktan takip edebilmek için internet, bilgisayar, mikrofon. (Dersin işlenişi için bu ekipmanın sağlanması öğrencinin sorumluluğundadır)
Dersin İçeriği
IDE-EDS105 İspanyolca I dersi İspanyolca bilmeyenler için sunulan başlangıç seviyesinde bir derstir. Bu ders temel düzeyde İspanyolca dilbilgisi ile okuma-anlama, yazma, dinleme-anlama ve konuşma becerilerinin öğretimini içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Giriş 2. İspanyolca ve İspanya hakkında genel bilgi | Soru-Cevap | Yok |
| 2 | 1. Tanışma ve takdim 2. İspanyol alfabesi: heceleme ve telaffuz | Soru-Cevap Konuşma Halkası Rol Yapma | Ödev |
| 3 | 1. Kişi zamirleri (yalın zamirler: ben, sen, o…) 2. Nezaket ve resmiyet bildiren biçimler: usted/ustedes (tekil ve çoğul siz) 3. Geniş zamanda “Ser” (olmak) eylemi | Soru-Cevap Konuşma Halkası Rol Yapma | Ödev |
| 4 | 1. Uyruklar 2. Meslekler 3. Asıl Sayılar (0-20) | Soru-Cevap Konuşma Halkası Rol Yapma | Ödev |
| 5 | 1. İsimlerde sayı ve cinsiyet: Belirli artikel (el, la, los, las) ve isimlerde artikel kullanımı 2. Geniş zamanda düzenli eylemler | Soru-Cevap Konuşma Halkası Rol Yapma | Ödev |
| 6 | Dilek ve niyet belirtme: Querer (istemek) eylemi | Soru-Cevap Konuşma Halkası Rol Yapma | Ödev |
| 7 | Sıfatlama: Sıfatlarda sayı ve cinsiyet | Soru-Cevap | Ödev |
| 8 | Ara Sınav sorularının çözümü ve genel tekrar. | Soru-Cevap | Yok |
| 9 | Derecelendirme: bien (iyi), bastante bien (oldukça iyi), regular (normal), mal (kötü) | Soru-Cevap Konuşma Halkası Rol Yapma | Ödev |
| 10 | Temel edatlar: a, con, de, por, para, porque vb. | Soru-Cevap Konuşma Halkası Rol Yapma | Ödev |
| 11 | Geniş zamanda “Haber/hay” (mevcut/var olmak) | Soru-Cevap Konuşma Halkası Rol Yapma | Ödev |
| 12 | Zarf ve sıfat olarak “çok”: muy ve mucho | Soru-Cevap | Ödev |
| 13 | 1. Belirsiz artikel (un, una, unos, unas) 2. Belirli ve belirsiz artikel arasındaki farklar ve kullanım yerleri 3. “Estar” (olmak) eylemi ve Hay ve está/n farkları | Soru-Cevap Konuşma Halkası Rol Yapma | Ödev |
| 14 | GENEL TEKRAR | Soru-Cevap | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Corpas, J., García, E. & Garmendia, A. (2020). Aula Internacional Plus 1. Curso de Español. Difusión. S.L. Barcelona. - Alonso, R. Castañeda, A. Martínez, P. Miquel, L. Ortega, J. & Ruiz, J.P. (2005). Gramática Básica del Estudiante de Español A1-B1. Ed. Difusión. S.L. Barcelona. Dijital eğitim platformları Digital educational platforms
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Quiz | 2 | 20 |
| Derse Katılım | 14 | 15 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 15 |
| Ev Ödevi | 12 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 0 | 1 |
| Soru-Yanıt | 12 | 0 | 3 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Ev Ödevi | 12 | 1 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 4 | 5 | 1 | 4 | 1 | 5 | 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 5 | 1 | 4 | 1 | 5 | 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 6 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 7 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 8 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 9 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 10 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek