GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-012 | ANADOLU KÜLTÜR TARİHİ-1 | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Anadolu Uygarlıkları hakkında temel tarihsel ve kültürel bilgilerin öğretilmesi. Anadolu’nun antik dönemdeki uygarlık tarihini ve uygarlıklarını kronolojik ve bölgesel olarak incelemek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Bülent ŞENOCAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Antik çağ Anadolu uygarlıklarını tanıma Anadolu uygarlıklarının belirleyici özelliklerini anlayabilme. |
| 2 | Anadolu’nun antik dönem coğrafyasını kavrayabilme |
| 3 | Antik Çağ Anadolu kronolojisini öğrenme ve kavrama. |
| 4 | Anadolu’nun tarihsel sürecindeki kültürleri öğrenme. |
| 5 | Anadolu Kültür Tarihini oluşturan dönemlerin kültürel yapısını yansıtan maddi kültür kalıntılarını anlamak. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Anadolu’nun antik dönemdeki uygarlık tarihini ve uygarlıklarını kronolojik ve bölgesel olarak incelenerek, Anadolu kültürel sentezi, yerli özellikler ve batı uygarlığına etkileri irdelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Prehistorik Anadolu: Paleolitik/Epipaleolitik/Mezolitik. | ||
| 2 | Neolitik Çağ yerleşimler, mimari ve küçük buluntular. | ||
| 3 | Kalkolitik Çağ yerleşimler, mimari ve küçük buluntular. | ||
| 4 | Tunç Çağı yerleşimleri, mimari ve küçük buluntular. | ||
| 5 | Asur Ticaret Kolonileri, Kültepe | ||
| 6 | Hitit kültürü, yerleşimleri, mimari ve küçük buluntular. | ||
| 7 | Urartu kültürü, yerleşimleri, mimari ve küçük buluntular. | ||
| 8 | Phrygia kültürü, yerleşimleri, mimari ve küçük buluntular. | ||
| 9 | Lydia Uygarlığı, Lydia Kralları Kronolojisi, Lydia Tümülüsleri, Lydia Sanatı. | ||
| 10 | Galat Uygarlığı, yerleşimleri, mimari ve küçük buluntular. | ||
| 11 | Hellen Uygarlığı ve Kültürü. | ||
| 12 | Pers Uygarlığı ve Kültürü. | ||
| 13 | Roma İmparatorluğu ve Kültürü. | ||
| 14 | Değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. E. Akurgal, Hatti-Hitit Sanatı, Anadolu Kültür Tarihi, 1997. 2. Trendall, A., Arkeolojiye Giriş, Yunan ve Roma Sanatına Genel Bakış, Çev. Y. Ersoy, 1996. 3. R. Naumann, Eski Anadolu Mimarlığı, 1975. 4. Mansel, A. M., Ege ve Yunan Tarihi, Ankara, 1963. 5. Sevin V. Anadolu Arkeolojisi, İstanbul 2003. 6. E. Akurgal, Anadolu Uygarlıkları, 1987. 7. J. G. Macqueen, Hititler ve Hitit Çağında Anadolu, 2001. 8. J. Mellaart, Yakın Doğu’nun En Eski Uygarlıkları, 1988.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 4 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 4 | 1 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 56 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek