GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İDED713 | DİLBİLİM II | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 4 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Genel Dilbilim, Dilbilimin alt dalları hakkında öğrencileri bilgilendirmektir. Öğrencilere dilin çok boyutluluğunu, dil ediniminin ve kullanımının temel kavramlarını öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Cristina Mirela Nicolaescu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler dilbilim ve dil ile ilgili temel kavramları öğrenirler. |
| 2 | Öğrenciler dilbilim ve alt dallarının ne olduğunu, hangi konular üzerinde çalıştığını öğrenir. |
| 3 | Öğrenciler dilin değişik düzlemlerinden yola çıkarak dil öğretiminde yapısal boyuttaki çalışmaları değerlendirebilir ve bunları etkili biçimde uygulayabilir. |
| 4 | Öğrenciler dile ilişkin daha bütüncül ve bilimsel bir bakış açısına sahip olurlar. |
| 5 | Öğrenciler İngilizce ve diğer diller arasında karşılaştırma yapabilir, fark ve benzerlikleri öğrenir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğinde dil, dil ve dilbilim arasındaki ilişki, sesbilim, görevsel sesbilim, biçimbilim, sözdizimi nedir sorularına cevap aranacaktır. Dil -toplum, dil-kültür, dil edinimi, edim bilim, söylem çözümlemesi konuları ele alınacak, dilin yapı düzlemi ötesindeki işleyişi irdelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | okuma | yok |
| 2 | Anlambilim | okuma | yok |
| 3 | Dillerde Anlamın İncelenmesi | okuma | yok |
| 4 | Dil Varyasyonu: Dünyadaki Diller | okuma | yok |
| 5 | Dil Varyasyonu: Dil İçi Varyasyon | okuma | yok |
| 6 | Dilin Değişimi | okuma | yok |
| 7 | Dilin değişiminin çelişkili yönleri | okuma | yok |
| 8 | Edimbilim: İletişim Modelleri | okuma | yok |
| 9 | Edimbilim: Söz Edimleri | okuma | yok |
| 10 | Psikodilbilim: İşitme Engelliler ve Dil: İşaret Dili | okuma | yok |
| 11 | Okuma İlkeleri ve Öğretimi | okuma | yok |
| 12 | Yabani ve İzole Çocuklar ve Dil Öğrenimi için Kritik Dönem | okuma | yok |
| 13 | Hayvanlar ve Dil Öğrenimi | okuma | yok |
| 14 | Dil ve Beyin | okuma | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-George Yule - The Study of Language Linguistics for English Learners 2-Kocaman,A.(ed) (2006). Dilbilim: Temel Kavramlar, Sorunlar, Tartışmalar. Dil Derneği Y., Ankara. 3-Johnson,K.& H.Johnson (2004). Encyclopedia of Applied Linguistics. Blackwell. 4-Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2018). An introduction to language. Cengage Learning. 5-Çelik, M. (2013). Linguistics for students of English Book1. İstanbul: Yargı Publications.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Alan Çalışması | 10 | 3 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 153 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek