GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İDÖ002AS | İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE MATERYAL TASARIMI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin genel amacı teknolojik imkanların dil öğretimi ve öğrenimi ile kesişim noktalarını kuramsal ve uygulamalı olarak öğretmen adaylarına öğretmektir. Bilgisayar destekli dil öğretimi ilgili teoriler dönem başında aktarıldıktan sonra, öğrenciler sosyal medya, Internet siteleri, Hot Potatoes gibi çevrimiçi materyal yazılımları, video ve ses dosyaları, bilgisayar ortamlı iletişim, ve Derlem bazlı materyal geliştirme konularında yetkin hale getirilerek materyal dizayn etmeleri ve geliştirmeleri sağlanacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bölüm öğretim üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Teknoloji bazlı dil öğretim materyallerini yetkin olarak değerlendirebilir. |
| 2 | Video ve ses dosyalarını ders planlarında etkin bir şekilde kullanılma becerilerini arttırır. |
| 3 | Sosyal medya kullanımının materyal dizaynına ve ders planlarına entegrasyonuna dair farkındalığını arttırır. |
| 4 | İnternet sitelerindeki metinleri değiştirerek veya aynen alarak belli dil becerilerinin gelişimini hedef alacak şekilde materyal üretebilir. |
| 5 | AntConc gibi bütünce çözümleme yazılımlarını kullanmayı öğrenerek derlem bazlı materyaller üretme becerileri kazanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Alana özgü öğretim teknolojilerini kullanma; yazılım türleri ve kullanım amaçları; alanın öğretiminde kullanılacak materyallerin tasarım ve geliştirme ilkeleri; materyal ihtiyaçlarının belirlenmesi; iki ve üç boyutlu öğretim materyallerinin tasarlanması; çalışma yaprakları; saydamlar; VCD, DVD, MP3 ve MP4 dosyaları vb. öğretim materyallerinin geliştirilmesi; farklı öğretim materyallerine yönelik sınıf içi uygulamaların değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilgisayar destekli dil ögretimi | ||
| 2 | Web 2.0 | ||
| 3 | Materyal geliştirme kaynağı olarak internet | ||
| 4 | Hot Potatoes ile çevrimiçi materyal geliştirme (1) | ||
| 5 | Hot Potatoes ile çevrimiçi materyal geliştirme (2) | ||
| 6 | Filmler, Televizyon dizileri ve çevrimiçi video kaynakları | ||
| 7 | Bilgisayar destekli iletişim ve öğretime katkıları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Bütünce dilbilimi ve özgün materyal geliştirme | ||
| 10 | Dil becerilerinin öğretiminde derlem kullanımı | ||
| 11 | Dil becerilerinin öğretiminde derlem kullanımı | ||
| 12 | Teoriden uygulamaya: teknoloji aracılığı ile dilbilimsel ve etkileşimsel yetinin gelişimi | ||
| 13 | Teoriden uygulamaya: teknoloji aracılığı ile dilbilimsel ve etkileşimsel yetinin gelişimi | ||
| 14 | Teoriden uygulamaya: teknoloji aracılığı ile dilbilimsel ve etkileşimsel yetinin gelişimi | ||
| 15 | Genel tekrar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Blake, R.J. (2008). Brave New Digital Classroom: Technology and Foreign Language Learning. Washington: Georgetown University Press. Mitchell, I. (2009). The potential of the Internet as a language learning tool. In Michael Evans (ed.) Foreign Language Learning with Digital Technology (pp. 32-59). London: Continuum. Victoria, Australia: ACER Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 7 | 5 | 35 |
| Soru-Yanıt | 3 | 3 | 9 |
| Gösterme | 5 | 6 | 30 |
| Proje Sunma | 4 | 6 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Ev Ödevi | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek