GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İDÖ102AZ | OKUMA BECERİLERİ II | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Mikro ve makro düzey okuma becerilerini kazandırmak; odaklı ve amaçlı okuma alışkanlığı kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bölüm Öğretim Üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Metinleri analitik bakış açısıyla ana fikir, organizasyon, yöntem, kanıt bakımından inceleyebilecektir. |
| 2 | Metinleri etkin bir şekilde yeniden yazabilecektir. |
| 3 | Metinlerde sezdirim, metafor, kişileştirme, benzetme gibi örtük anlamları çözümleyebilecektir. |
| 4 | Sözcüklerin çağrışımsal anlamlarını belirleyebilecektir. |
| 5 | Metinlerde ortaya çıkabilen manipülatif stratejileri tespit edebilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bağlamsal ipuçları ile sözcüklerin anlamını tahmin edebilme, okuduğunu anlama stratejileri, metinlerin ana fikirlerini, yan fikirleri, dolaylı mesajlarını kavrayabilme. Referans sözcükleri belirleme. Cümle içinde ve cümleler arasındaki yapısal, anlamsal ve söylem bağlantılarını tespit edebilme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriği ve materyaline giriş | ||
| 2 | Okuma stratejileri ve becerileri (Konu hakkında düşünme, ana fikir için okuma, ) | ||
| 3 | Okuma stratejileri ve becerileri (Ana fikirleri bulma, konuyu kişiselleştirme) | ||
| 4 | Okuma stratejileri ve becerileri (Ana fikirleri gözden geçirme, sanat ve grafikleri ön izleme) | ||
| 5 | Okuma stratejileri ve becerileri (Bağlamdan anlam bulma, grafikleri inceleme) | ||
| 6 | Okuma stratejileri ve becerileri (Tarama, okuma hızını artırma) | ||
| 7 | Revizyon ve okuma becerisi değerlendirmesi | ||
| 8 | Okuma stratejileri ve becerileri (Göz atma, ayrıntılar için okuma, veri toplama) | ||
| 9 | Okuma stratejileri ve becerileri (Tahmin etme, okuma hızını artırma, anlama) | ||
| 10 | Okuma stratejileri ve becerileri (Tahmin etme, eleştirel düşünme ve ana fikirleri bulma) | ||
| 11 | Okuma stratejileri ve becerileri (Uygulamanın ana hatlarını çizme, vurgulama, temel kavramları keşfetme) | ||
| 12 | Okuma stratejileri ve becerileri (Bağlamdan anlam bulma, tarama ve özetleme) | ||
| 13 | Okuma stratejileri ve becerileri (Tahmin etme, gözden geçirme ve ana fikirleri bulma) | ||
| 14 | Okuma stratejileri ve becerileri (Bağlamdan anlam bulma, tarama ve özetleme) |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. More to Read II, METU Publishing 2. Electronic materials
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 21 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek