GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRE014AS | YARATICI YAZMA | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yaratıcı yazarlık konusunda teorik bilgi verilmesi ve uygulamalar yapılması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dilin, dünyayı şekillendirmedeki işlevini görerek bu doğrultuda analiz etmek, |
| 2 | Profesyonel yazarların tekniklerini inceleyerek bu tekniklere hakim olmak. |
| 3 | Yazmaya engel olan çeşitli sınırlamaları ortadan kaldırabilir. |
| 4 | Sınıf arkadaşlarının ürettikleri çalışmalar hakkında objektif değerlendirmeler yapabilir. |
| 5 | Söz dağarcığı ve üslup konusundaki kaynakları kullanabilir. |
| 6 | İmla, ifade, metinsel düzen ve argüman konusunda editörlük yetileri edinebilir. |
| 7 | Karakter geliştirme, diyalog yazımı, bakış açısı, ton gibi kurgu unsurlarını kullanarak kısa öykü ve diğer kurgusal/kurgusal olmayan yazın eserleri meydana getirebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yaratıcılık kavramı, yaratıcılığın tanımları; yaratıcılık beyin ilişkisi, yaratıcı bireyin özellikleri; yaratıcı düşünce, yaratıcı düşünme aşamaları, yaratıcı düşünme düzeyleri; yaratıcı yazma, yaratıcı yazma ve edebi türler; yaratıcı yazmayı geliştirebilecek etkinlikler, yaratıcı yazma etkinliklerinin süreç ve ürün olarak değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yaratıcılık kavramı, yaratıcılığın tanımları, yazma ve yaratıcı yazma | Düz anlatım, soru-cevap, beyin fırtınası | Yok |
| 2 | Yaratıcılık ve beyin ilişkisi | Düz anlatım, soru-cevap, beyin fırtınası | Konuyla ilgili makaleleri okur. |
| 3 | Yaratıcı düşünce | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yok |
| 4 | Yaratıcı düşünme aşamaları | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Konuyla ilgili makaleleri okur. |
| 5 | Yaratıcı yazma uygulamaları | Tartışma, beyin fırtınası | Yok |
| 6 | Yaratıcı yazma uygulamaları | Tartışma, beyin fırtınası | Yok |
| 7 | Yaratıcı yazma ve edebi türler | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Edebi türlerle ilgili ön okuma yapar. |
| 8 | Yaratıcı yazma ve edebi türler | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yok |
| 9 | Yaratıcı yazmayı geliştirebilecek etkinlikler | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yok |
| 10 | Yaratıcı yazmayı geliştirebilecek etkinlikler | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yok |
| 11 | Yaratıcı yazma etkinliklerinin süreç ve ürün olarak değerlendirilmesi. | Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Konuyla ilgili makaleleri okur. |
| 12 | Uygulama çalışmaları | Tartışma, beyin fırtınası | Yazmaya ön hazırlık yapar. |
| 13 | Uygulama çalışmaları | Tartışma, beyin fırtınası | Yok |
| 14 | Uygulama çalışmaları | Tartışma, beyin fırtınası | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Temizkan, M. (2023). Yaratıcı Yazma Süreci. Ankara: Pegem Akademi. Oral, G. (2014). Yine Yazı Yazıyoruz. Ankara: Pegem Akademi. Güleryüz, H. (2003). Yaratıcı Çocuk Edebiyatı. Ankara: Pegem A Yayıncılık. David, M. (2012). Creative Writing. Cambridge University Press. Temizkan, Dr. Mehmet. “TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YARATICI YAZMA BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ”. Türklük Bilimi Araştırmaları, sy. 27, 2010, ss. 621-43.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Proje Sunma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 1 | 10 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Soru-Yanıt | 10 | 2 | 20 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 1 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek