GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRE009AS | SINIF İÇİ ÖĞRENMELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğretim İlke ve Uygulamaları temel alınarak Bilişim Teknolojileri öğretmen adaylarının sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesinde hangi ölçme araçlarını kullanılacaklarına karar vermelerine yardımcı olacak bilgileri kavramalarına ve araçları uygulamalarına yardımcı olmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Pakize Urfalı Dadandı Dr. Öğr. Ü. Yağmur Özge Uğurelli Dr. Öğr. Ü. M. Volkan Demirel Dr. Öğr. Ü. Ayşegül Sefer Aktaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Alanında uygulanabilir öğretim ilke ve yöntemlerine dayalı ölçme araçları hakkındaki temel bilgileri hatırlar. |
| 2 | Eğitim yaklaşımlarına göre öğrenmelerin nasıl ve hangi araçlarla değerlendirileceğini anlar. |
| 3 | Sınıf içi öğrenmelerde ölçme ve değerlendirme araçlarını uygular. |
| 4 | Sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesinde karşılaşılabilecek problemleri çözümler. |
| 5 | Geliştirdiği ölçme araçlarını öğrenme çıktılarının değerlendirir. |
| 6 | Sınıf içi ölçme ve değerlendirme çalışmalarında kullanılabilecek özgün araçlar geliştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu ders, aşağıdaki MEB Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri ile ilişkilidir: • A2. Alan Eğitimi Bilgisi: Alanın öğretim programına ve pedagojik alan bilgisine hâkimdir. • B2. Öğrenme Ortamları Oluşturma: Bütün öğrencileri için etkili öğrenmenin gerçekleşebileceği sağlıklı ve güvenli öğrenme ortamları ile uygun öğretim materyalleri hazırlar. • B4. Ölçme ve Değerlendirme: Ölçme ve değerlendirme yöntemi teknik ve araçlarını amacına uygun kullanır. • C4. Kişisel ve Mesleki Gelişim: Öz değerlendirme yaparak, kişisel ve mesleki gelişimine yönelik çalışmalara katılır. Bu ders, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ)'ne göre aşağıdaki yeterlilikler ile ilişkilidir: • Bilgi (Kuramsal & Olgusal) 4. Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. • Beceriler (Bilişsel & Uygulamalı) 4. Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. 5. Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir. 6. Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. • Alana Özgü Yetkinlik 2. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Bu derste, düz anlatım ve proje tabanlı öğretim yöntem ve teknikleri uygulanmaktadır. Ölçme ve değerlendirme: Dersin ölçme ve değerlendirilmesinde, proje, ara sınav ve final sınavı uygulanmaktadır.
Dersin İçeriği
Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri; geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Yazılı sınavlar, kısa cevaplı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar; öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, proje değerlendirme çizelgeleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi dersine giriş | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Paylaşılan ders notunun okunması |
| 2 | Eğitim Yaklaşımlarına göre ölçme değerlendirme | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Ders kaynaklarından ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Bilişim Teknolojileri Eğitiminde Öğretim İlke ve Yöntemleri | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Konuyla ilgili paylaşılan makalenin incelenmesi |
| 4 | Sınıf içi ölçme değerlendirme | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Konuyla ilgili alanyazındaki tartışmaların incelenmesi |
| 5 | Geleneksel ölçme değerlendirme yöntemleri | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Paylaşılan ders notunun okunması |
| 6 | Geleneksel ölçme araçları | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Ders kaynaklarından ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Geleneksel ölçme araçları | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Konuyla ilgili paylaşılan makalenin incelenmesi |
| 8 | Geleneksel ölçme araçları | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Konuyla ilgili paylaşılan makalenin incelenmesi |
| 9 | Ölçme araçlarında yeni yaklaşımlar | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Konuyla ilgili alanyazındaki tartışmaların incelenmesi |
| 10 | Öğrenciyi tanımaya yönelik araçlar | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Paylaşılan ders notunun okunması |
| 11 | Akran değerlendirmesi | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Ders kaynaklarından ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Tutum ölçekleri | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Konuyla ilgili paylaşılan makalenin incelenmesi |
| 13 | Performans değerlendirmesi | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Konuyla ilgili alanyazındaki tartışmaların incelenmesi |
| 14 | Başarı değerlendirmesi ve not verme. | Anlatım, Soru cevap, Tartışma | Konuyla ilgili alanyazındaki tartışmaların incelenmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sınıf İçi Değerlendirme: Etkili Ölçütlere Dayalı Etkili bir Öğretim için İlke ve uygulamalar, Eğitim Kitabevi Yayınları. Okullarda Ölçme ve Değerlendirme Öğretmen El Kitabı, Pegem Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 98 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek