GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGB710 | ÇOCUK VE DİN | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Din eğitiminin tabiatı ve amacı hakkındaki tartışmalarla ilgili farkındalık meydana getirmek. İnsanların ve toplumların hayatında dinin anlamına ve dini yaşayışın kalitesine din eğitiminin katkısını sorgulamak. Öğrencilerin hayatları boyunca karşılaşabilecekleri dini anlayış ve yaşayışla ilgili teorik ve pratik problemlere yer vermek; bu problemlere çözüm üretmeleri için öğrencileri teşvik etmek. Tarihsel bir perspektifle geçmişte kabul gören din eğitimi anlayışları yanında ve günümüzde tartışılan belli başlı din eğitimi yaklaşımları eleştirel bir gözle inceleyerek özgün bir din eğitimi formasyonu kazanmalarına imkan sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Allah tasavvurunun tarihi gelişimini inceleyerek gelenek ve nakillerin Allah tasavvurunun oluşmasındaki rollerini belirlemek; |
| 2 | İnsanları hayatın manasını aramaya çağırmak ve bu arayışı canlı tutmak; |
| 3 | Din eğitiminin ne zaman başladığını, nasıl geliştiğini, bu gelişmeyi etkileyen sebepleri ve olumlu gelişmeye katkıda bulunacak metotları belirlemeye çalışmak ; |
| 4 | Din eğitimini inanılan dinin eğitimi olarak ele almak ve vahiyden gelen bilgileri sistemleştirip eğitime müsait hale getirmek; |
| 5 | Din eğitimi faaliyetlerini değerlendirmek ve her alandaki eğitim etkinliklerinin verimli yürütülmesine yardımcı olacak metotlar geliştirmek; |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Din Eğitimi Bilimi ve Tarihi Din Eğitimi ve Öğretiminin Temelleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Din Eğitimi Bilimi ve Tarihi | ||
| 2 | Din Eğitimi ve Öğretiminin Temelleri | ||
| 3 | Avrupa Birliği Ülkelerinde Din Eğitimi: Kuram ve Uygulamalar | ||
| 4 | İlköğretimde Din Eğitimi | ||
| 5 | Ortaöğretimde Din Eğitimi | ||
| 6 | Ortaöğretimde Din Eğitimi | ||
| 7 | Yükseköğretimde Din Eğitimi | ||
| 8 | Ailede Din Eğitimi | ||
| 9 | Camilerde Din Eğitimi | ||
| 10 | Kur’an Kurslarında Din Eğitimi | ||
| 11 | Dini Danışmanlık: Tanımı ve Tarihi | ||
| 12 | Engelli Çocuğa Sahip Ailelere Yönelik Manevi Destek Eğitimi | ||
| 13 | Sosyal Hizmetlerde Dini Danışmanlık ve Din Hizmetleri | ||
| 14 | Aile İrşat ve Rehberlik Bürolarında Dini Danışmanlık ve Din Hizmetleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Vergote, A. (1978). Çocuklukta din. Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 22(1), 315-329.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Soru-Yanıt | 1 | 4 | 4 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Okuma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek