GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGB707 | TÜRK TOPLUMUNDA VE FARKLI KÜLTÜRLERDE ÇOCUK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Farklı kültürlerde ve Türkiye’de çocuk olgusu, değişen dünyada çocuk, farklı toplumlarda ve Türk toplumunda çocuk anlayışı, çocuğa bakış, çocuk ve çocukluğun algılanışını, kültürün çocuğun yaşantısına ve yaşam kalitesine etkisi ile ilgili farklılıkları ve temel bilgiler kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Sevinç POLAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültürü ve kültür kavramının özelliklerin bilir. |
| 2 | Çocuk ve çocukluk kavramlarını tanımlar. |
| 3 | Kültürel bağlamda çocuğun değerini açıklar. |
| 4 | Çocuğun gelişim alanlarına göre kültürel etkilerin farkında olur. |
| 5 | Kültür ve ebeveynlik ilişkisini açıklar. |
| 6 | Tarihsel süreç içerisinde çocuğa verilen önem ve değeri kavrar. |
| 7 | Çocukluk ve oyun kültürünü açıklayabilme |
| 8 | Farklı kültürlerdeki dezavantajlı çocukları tanımlar. |
| 9 | Farklı Kültürlerde çocuk ve eğitim hayatını bilir. |
| 10 | Farklı toplumlarda çocuk yetiştirme ve ailelerin çocuklara davranışları ile ilgili bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Türk toplumu ve farklı toplumlarda kültürün aile, çocuk ve çocukluk yaşamına yansıması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür ve Çocuk Kavramı | ||
| 2 | Tarihsel süreçte çocuğa yönelik yaklaşımlar | ||
| 3 | Toplumsal Gelişmelerin Çocukluğun Ortaya Çıkışına Etkileri | ||
| 4 | Türk Toplumunda Çocuk | ||
| 5 | Farklı Kültürlerde Çocuk ve Eğitim Hayatı | ||
| 6 | Çocukluk ve Oyun Kültürü | ||
| 7 | Türk toplumunda gelenekler/yaşam tarzı | ||
| 8 | Türk Toplumunda ve Farklı Kültürlerde Çocuk Oyunları | ||
| 9 | Çocukla İlgili Gelenek ve Göreneklere Örnekler | ||
| 10 | Farklı Kültürlerde Çocuğun Gündelik Hayatı | ||
| 11 | Farklı Kültürlerde Dezavantajlı Çocukları | ||
| 12 | Günümüzde Çocukluk /Gelecekte Çocukluk | ||
| 13 | Aile Yaşam Döngüsü | ||
| 14 | Aile ve Aile Türleri/Ebeveynlik Kuramları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Cultural Anthropology. William A. Haviland, Harald E. L. Prins, Dana Walrath, Bunny Mcbride. Türkçesi: Kültürel Antropoloji. Çev. İnan Deniz Erguvan Sarıoğlu. Kaknüs Yayınları, 1. Baskı, 2008, İstanbul. Ders Notları Farklı Kültürlerde Aile ve Çocuk.(Eds.Arzu Özyürek, Asya Çetin),Vize Yayıncılık,Ankara,2021.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 77 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 8 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 9 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 10 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek