GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBL116 | EBELİK TEMEL KAVRAM VE İLKELER | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ebelik bakımına temel oluşturan kavramlar ve bakım ilkeleri hakkında bilgi vererek ebelik mesleğinin temel bakım anlayışlarının geliştirilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Emine İLKİN AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ebelik bakımında temel kavramları açıklayabilir. |
| 2 | Bilimsel problem çözme sürecini açıklayabilir. |
| 3 | Bakımın bütüncül olması gerektiğini tanımlayabilir. |
| 4 | Ebelik bakımının temel ilkelerini sıralayabilir. |
| 5 | Ebelik bakımında var olan kavramların ilişkilerini görselleştirme tekniği ve kavram haritaları yöntemi ile açıklayabilir. |
| 6 | Ebelik bakım sürecini özetleyebilir. |
| 7 | Ebelik rollerini, görev, yetki ve sorumluluklarını tanımlayabilir. |
| 8 | Bireyin çevresini tüm boyutları ile değerlendirebilir. |
| 9 | Ebelik bakımında kavramlar arasındaki bağlantıları kurabilir. |
| 10 | Ebelik mesleğinin önemini anlayabilir ve anlatabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders ebelik bakımına temel oluşturan kavramları (insan, sağlık, çevre, ebelik, kadın olma, problem çözme, kavram haritaları, temel insan gereksinimleri ve günlük yaşam aktiviteleri, farkındalık oluşturma, bağımlılık bağımsızlık, anksiyete ve korku, değişim süreci ve değişim yaratma, güç-güçsüzlük, ümit-ümitsizlik, mahremiyet, beden imajı, homeostasis, adaptasyon, stres, biyoetik, kayıp, ölüm, yas), bu kavramların ebelik bakımında kullanımını, ebelik bakımının temel ilkeleri, 21. Yüzyılda 21 sağlık hedefini, ebenin rolleri, görev, yetki, sorumlulukları konularını içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ebelik Kavramı ve Tarihi | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 2 | Ebenin Rolleri, Görev, Yetki ve Sorumlulukları | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 3 | Ebeliğin Temel Kavramları (İnsan, Sağlık, Çevre, Ebelik) | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 4 | Ebeliğin Temel Kavramları (İnsan, Sağlık, Çevre, Ebelik) | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 5 | Bakım Süreci | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 6 | Ebelikte Etik Kavramı | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 7 | Bağımlılık-Bağımsızlık Kavramı | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 8 | Ümit-Ümitsizlik Kavramı, Güç-Güçsüzlük Kavramı | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 9 | Ümit-Ümitsizlik Kavramı, Güç-Güçsüzlük Kavramı | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 10 | Mahremiyet Kavramı, Beden İmajı Kavramı | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 11 | Homeostasis, Adaptasyon, Stres Kavramları | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 12 | Homeostasis, Adaptasyon, Stres Kavramları | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 13 | Kayıp, Ölüm, Yas Kavramları | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
| 14 | Kayıp, Ölüm, Yas Kavramları | Anlatım, Soru-Cevap, Seminer, Ders sunumu, Beyin fırtınası | Okuma,Araştırma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
N Sabuncu (2014). Hemşirelik Bakımında İlke ve Uygulamalar, Alter Yayıncılık, 4. Baskı, Ankara, , ISBN:978-975-9007-97-3. Lewis L.( 2015) Fundamentals of Midwifery: A Textbook for Students, WileyBlackwell. Uysal N. Çakırcalı E. Hemşirelik Esasları, İnsan Sağlığı ve Fonksiyonları, Palme Yayıncılık, ISBN : 9786053553144, 2015. Babadağ K: Hemşirelik ve Değerler. Alter Yayıncılık. Ankara, 2010. Birol : Hemşirelik Süreci. Bozyaka Matbaacılık. İzmir, 2000. Öz F: Sağlık Alanında Temel Kavramlar. İmaj İç ve Dış Ticaret A.Ş, 2004, Ankara. Kozier B. Berman AT. Snyder S. Frandsen G. (2015) Kozier & Erb's Fundamentals of Nursing, Pearson, ISBN-13: 978-0133974362 Potter PA. Perrry AG. Fundementals of Nursing. Mosby. St.Louise. 2013. Taylor C, Lillis C, Lemone P: Fundementals of Nursing. J.B. Lippincott Compony, Philadelphia, 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders, teorik anlatım ve çeşitli öğrenme etkinlikleri ile yürütülecektir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 7 | 1 | 7 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 5 | 1 | ||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | |||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | ||||
| ÖÇ 8 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| ÖÇ 9 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | |||||||
| ÖÇ 10 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek