GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM365 | HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ | Ders | 3 | 6 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bireyin, ailenin ve toplumun bedensel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığının korunması ve geliştirilmesi, enfeksiyon hastalıklarının önlenmesi, ana-çocuk sağlığının güçlendirilmesi, insanın yaşadığı her yerde hemşirelik bilgi ve becerilerini kullanarak halk sağlığı hemşireliği uygulamalarını yapmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Dilek YILDIRIM GÜRKAN Öğr.Gör.Aydan DOĞAN Doç.Dr.Tuğba UZUNÇAKMAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk sağlığı hemşireliğinin önemini açıklar. |
| 2 | Bireylerin sağlık izlemlerini yapar. |
| 3 | Halk sağlığı hemşireliğinin uygulama alanlarına yönelik araştırmaları inceler ve önemini kavrar. |
| 4 | Koruyucu sağlık hizmetlerini kanıta dayalı uygulamalı bilgileri kullanarak gerçekleştirir. |
| 5 | Koruyucu sağlık hizmetleri kapsamında sağlık eğitimleri hazırlar ve sunar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Hemşirelik esaslar dersini almış olmak
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders hemşirelik sürecini kullanarak fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlıklı ya da hasta bireylerin bakımını yönetmeyi içeren konulardan oluşur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, hedefleri ve beklentilerin açıklanması, uygulama ve formların tanıtılması halk sağlığı ve halk sağlığı hemşireliğinin tarihsel gelişimi, sağlık eğitimi | Sağlık eğitimi hazırlama ve sunma | Soru cevap | Okuma |
| 2 | Cumhuriyet dönemi-1980 arası ve 1980 sonrası sağlık politikaları ve sağlık hizmetlerinin sunumu, topluma tanıma | Toplumu tanımaya yönelik form oluşturma | Anlatım | Okuma |
| 3 | Aile sağlığı hemşireliği,ana sağlığı, aile planlaması ve danışmanlık | Örnek aile izlemi inceleme, aile planlaması danışmanlığı yapma | Beyin fırtınası | Okuma |
| 4 | Okul Sağlığı, Adölesan Sağlığı | Okul sağlığı taramalarını yapma | Vaka tartışması,anlatım | Okuma |
| 5 | Evde bakım | Evde bakım ihtiyacı olan bir hastanın bakımını planlama | Soru cevap, anlatım | Okuma |
| 6 | Çocuk sağlığı | Sağlıklı çocuk izlemi yapma | Vaka tartışması, anlatım | Okuma |
| 7 | Erkek sağlığı | Sağlıklı ve hasta erkek izlemi yapma | Beyin fırtınası | Okuma |
| 8 | Kültürel farklılıklar | Bakımda kültürel farklılıkları belirleme | Soru cevap,anlatım | Okuma |
| 9 | Yaşlı sağlığı | Sağlıklı ya da hasta yaşlı izlemi yapma | Vaka tartışma, anlatım | Okuma |
| 10 | Çalışan sağlığı | Çalışma ortamını gözleme ve sağlık risklerini belirleme | Vaka tartışma,anlatım | Okuma |
| 11 | Çevre sağlığı | Çevre gözlemi yapma ve sağlık risklerini belirleme | Beyin fırtınası | Okuma |
| 12 | Afetlerde sağlık,toplum beslenmesi | Afetlerde risk gruplarını ve sağlık bakım ihtiyaçlarını belirleme | Anlatım | Okuma |
| 13 | Kronik hastalıklar | Kronik hastalığı olan bireyin bakımını planlama | Soru cevap,anlatım | Okuma |
| 14 | Enfeksiyon hastalıkları | Enfeksiyon hastalığı olan bireyin bakımını planlama | Beyin fırtınası,anlatım | Okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Erci B. Halk Sağlığı Hemşireliği. Anadolu Nobel Tıp Yayıncılık 2. Öztek Z, Kubilay G. Toplum Sağlığı Hemşireliği. Palme Yayıncılık 3. Erkin Ö, Kalkım A, Göl İ.Halk Sağlığı Hemşireliği. Ankara Nobel Yayıncılık 4. Akın L, Güler Ç. Halk Sağlığı. Hacettepe Üniversitesi Yayınları 5. Stanhope M. Public Health Nursing. Canada 6. Marmot M, Wilkins R. Social Determinants of Health (2. edition). Oxford University Press 7. WHO, UNICEF, TNSA, Sağlık Bakanlığı Verileri ve Rehberleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Var
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 1 | 1 | 1 |
| Gösterme | 14 | 8 | 112 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 238 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek