GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-101 | Bilimsel Muhakeme Becerileri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile bilimsel muhakeme becerileri hakkında temel kavramlar açıklanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr.Gör. Taner YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel muhakemenin özelliklerini ve fen başarısı ile ilişkisini bilir, |
| 2 | Fen kavramlarının öğretiminde bilimsel muhakemenin önemini bilir, |
| 3 | Farklı düşünme türlerini bilir: (İlişkisel düşünme; kombinasyonel düşünme; olasılıklı düşünme; orantısal düşünme; hipotetik düşünme) |
| 4 | Tahmin-gözlem-açıklama yöntemi ile bilimsel muhakemeyi açıklar. |
| 5 | Fen eğitimi yoluyla bilişsel gelişimi hızlandırma etkinlikleri tasarlayabilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimsel muhakemenin özellikleri ve fen başarısı ile ilişkisi; bilimsel muhakeme ve kavram öğretimi; soyut işlemler dönemi özellikleri; değişkenleri belirleme ve kontrol etme (bağımlı ve bağımsız değişken, kontrol edilen değişken vb.); ilişkisel düşünme; kombinasyonel düşünme; olasılıklı düşünme; orantısal düşünme; hipotetik düşünme; tahmin-gözlem-açıklama yöntemi ile bilimsel muhakeme; fen eğitimi yoluyla bilişsel gelişimi hızlandırma etkinlikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel muhakemenin özellikleri-Bilimsel muhakemenin fen başarısı ile ilişkisi | ||
| 2 | Bilimsel muhakeme ve kavram öğretimi | ||
| 3 | Soyut işlemler dönemi özellikleri | ||
| 4 | Değişkenleri belirleme ve kontrol etme (bağımlı ve bağımsız değişken, kontrol edilen değişken vb.) | ||
| 5 | İlişkisel düşünme | ||
| 6 | Kombinasyonel düşünme | ||
| 7 | Olasılıklı düşünme | ||
| 8 | Orantısal düşünme | ||
| 9 | Hipotetik düşünme | ||
| 10 | Tahmin-gözlem-açıklama yöntemi ile bilimsel muhakeme | ||
| 11 | Fen eğitimi yoluyla bilişsel gelişimi hızlandırma etkinlikleri | ||
| 12 | Etkinlik Uygulamaları-I | ||
| 13 | Etkinlik Uygulamaları-II | ||
| 14 | Etkinlik Uygulamaları-III |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ünlü, Z. K. , Yüzüak, A. V. , Gödek, Y., & Dökme, İ. (Editor), (2019). Bilimsel Muhakeme Becerileri ile Düşünme Sanatı . Ankara: Anı Yayıncılık. Adey, P. S., Shayer, M., & Yates, C. (1989). Thinking Science: Student and Teachers’ Materials for the CASE Intervention. (London: Nelson (1st Edition)).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 2 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 6 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 55 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek