GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM712 | TAMAMLAYICI VE ALTERNATİF TEDAVİ UYGULAMALARI | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere tamamlayıcı ve alternatif uygulamların doğru kullanımının önemi ve değişik hastalık ve şikayetlerde kullanılan yöntemler hakkında bilgi sağlayacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Rukiye HÖBEK AKARSU Doç. Dr. Üyesi Betül ÜNSAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel tedavi ve Tamamlayıcı tedavi sistemlerinin tanımını yapabilir. |
| 2 | Geleneksel tedavi ve tamamlayıcı tedavi sistemleri ile ilgili resmi tanımları öğrenebilir. |
| 3 | Türkiye’de Geleneksel tedavi ve tamamlayıcı tedavi sistemleri ile ilgili yönetmelik ve düzenlemeleri öğrenebilir. |
| 4 | Dünyada geleneksel tedavi ve tamamlayıcı tedavi sistemleri ile ilgili yönetmelik ve düzenlemeleri öğrenebilir. |
| 5 | Tamamlayıcı ve Alternatif tedavilerle ilgili bilimsel araştırmalar yapabilir. |
| 6 | Tamamlayıcı ve Alternatif tedavilerle ilgili hasta ve yakınlarına kanıta dayalı bilgilendirmeler yapabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dünya genelinde günümüzde de geniş ölçüde uygulanmaya devam edilen bazı geleneksel tedavi sistemleri bulunmaktadır; Geleneksel Çin Tababeti, Japonya’da Kampo, Hindistan’da Ayurvedik Tıp, Unani Tıp, Siddha vd. Bu tedavilerden bazıları günümüz çağdaş tıbbının gelişiminde önemli etkileri bulunmuştur. Geniş oranda uygulanan Geleneksel Tedavi Sistemlerinden ayrı olarak, bu sistemlerin temel prensiplerinden yararlanılarak ortaya çıkan fakat farklı tedavi teknikleri de bulunmaktadır. Bunlar arasında; Aromaterapi, Homeopati, Naturopati vb. teknikler en sık uygulananlarıdır. Bu derste, ilgili teknikler, temel kavramları ve uygulamaları incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı, İşlenişi ve Kullanılacak Kaynaklar Hakkında Bilgi Verme | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 2 | Tamamlayıcı ve Alternatif yöntemler | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 3 | Dünyada ve Türkiye’de Tamamlayıcı Tedavilerin Tarihsel Gelişimi | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 4 | Dünyada ve Türkiye’de Alternatif Tedavi Yöntemlerine Genel Bakış ve Tanımlamalar | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 5 | DSÖ ve Tamamlayıcı Tedavi Görüşleri | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 6 | Tamamlayıcı ve alternatif yöntemler hakkındaki yönetmelikler | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 7 | Tamamlayıcı ve alternatif tedavilerde manipulatif yaklaşımlar | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 8 | Tamamlayıcı ve alternatif tedavilerde bitkisel kaynaklı yaklaşımlar | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 9 | Tamamlayıcı ve alternatif tedavilerde biyolojik yaklaşımlar | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | |
| 10 | Tamamlayıcı ve alternatif tedavilerde vücuda temellenmiş terapiler | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 11 | Tamamlayıcı ve alternatif tedavilerde enerji yaklaşımları | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | |
| 12 | Tamamlayıcı ve alternatif tedavilerde araştırma | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 13 | Tamamlayıcı ve alternatif tedavilerde uygulama | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
| 14 | Tamamlayıcı ve alternatif tedavilerde eğitim | Düz anlatım yöntemi; Anlatım (sunum) yöntemi | Okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Ayhan H. ve Mollahaliloğlu S. (2018) Tıbbi Sülük Tedavisi: Hirudoterapi Ankara Medical Journal 18(1):141-148. 2. Arslan M., Sözen Şahne B. ve Şar S. (2016) Dünya’daki Geleneksel Tedavi Sistemlerinden Örnekler: Genel Bir Bakış. Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi 6(3):100-105. 3. Benli Z. (2017) Hacamat Tedavisi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi 1(6):46-53. 4. Che, C. T., George, V., Ijinu, T. P., Pushpangadan P., Andrae-Marobela K. (2017). ‘Traditional Medicine’. In Badal McCreath S., Delgoda R. (ed) Pharmacognosy, Fundamentals, Applications and Strategies, pp 15–30, Academic Press, Boston. 5. Çetı̇ n O.B. (2007) Eskişehir'de Tamamlayıcı ve Alternatif Tıp Kullanımı Sosyoekonomi 6(6):89-105. 6. Çöl A.N. Taşdemir H.S. ve Parlar-Kılıç S. (2012) Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Tıp Dışı Alternatif ve Geleneksel Uygulamalar Konusundaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 1(4):239-251. 7. Frass M., Strassl R. P. Friehs H., Müllner M., Kundi M. and Kaye A. D. (2012) Use and Acceptance of Complementary and Alternative Medicine among the General Population and Medical Personnel: a Systematic Review. The Ochsner Journal 12(1):45-56.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 46 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | ||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | ||||
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek