GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM706 | ÇOCUK KÜLTÜRÜ VE ÇOCUK DEĞERİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı farklı kültürlerdeki çocuk algısı hakkında bilgi vermek, çocuğun kültürel yapısında rol oynayan aile, akran ve kültür etkileşimi ve çocuk oyunları ile ilgili temel bilgiler kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Sevinç POLAT Dr.Öğr.Üyesi Selda YÜZER ALSAÇ Doç.Dr. Ayşe ŞENER TAPLAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültürün çocuk gelişimi üzerindeki etkilerini bilir. |
| 2 | Çocuk gelişiminde kültürün etkileri hakkında eleştirel bir bakış açısı kazanır. |
| 3 | Türk kültüründe çocuk, çocuğun değeri hakkında içgörü kazanır. |
| 4 | Farklı kültürlerde çocukların eğitimi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Farklı kültürlerde çocuk yetiştirme uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuk gelişiminde kültürün etkileri; Türk kültüründe çocuk, çocuğun değeri; Farklı kültürlerde çocukların eğitimi, kız çocuklarının eğitimi; Farklı kültürlerde çocuk yetiştirme uygulamaları; Farklı kültürlerde çocuk oyunları; Göçmen çocuklar; İşçi çocuklar; Batı kültüründe çocuk; Uzakdoğu kültüründe çocuk; Ortadoğu kültüründe çocuk; Sömürgelerde çocuklar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, ders içeriğinin anlatılması | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 2 | Kültürün tanımı, Türk kültüründe çocuk | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 3 | Türk kültüründe çocuk, çocuğun değeri | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 4 | Çocuk gelişiminde kültürün etkileri | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 5 | batı, ortadoğu ve uzakdoğu kültüründe çocuk | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 6 | Farklı kültürlerde çocuk yetiştirme uygulamaları | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 7 | Farklı kültürlerde çocuk oyunları | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 8 | Göçün çocuk üzerindeki etkisi | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 9 | Çocuk işçiliği | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 10 | Günümüzde kültürel bakış ve çağdaş yaklaşımlarla çocuk eğitimi | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 11 | Eğitim ve kültür ilişkisi, Çocuk gelişimi ve eğitimde kültürün yeri | Slayt sunumu, anlatım | |
| 12 | Kültürel zenginliklerimizin çocuk ve gençlere aktarımı | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 13 | Popüler kültürün çocuk eğitimine etkisi | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
| 14 | Popüler kültürün çocuk eğitimine etkisi | Slayt sunumu, anlatım | Okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1,Demir Gürdal, A. (2015) Çocuklar, Çocukluk ve Sosyoloji. Farklı Perspektiflerden Çocukluk ve Sosyoloji (Haz. L. Eraslan). Ankara: Vize Yayınları. 2.Elkind, D. (2001) “Değişen Dünyada Çocuk Yetiştirme ve Eğitim” (Çev. E. Gül Kalıpçı). Dünya’da ve Türkiye’de Değişen Çocukluk III. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri. (Haz. B. Onur). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları. 3.Eraslan, L. (2015) Farklı Perspektiflerden Çocukluk ve Sosyolojisi. Ankara: Vize Yayınları 4.Heywood, C. (2003) Baba Bana Top At!/ Batı’da Çocukluğun Tarihi. (Çev. E. Hoşsucu). İstanbul: Kitap Yayınevi. 5.İnal, K. (2007) Modernizm ve Çocuk-Geleneksel, Modern ve Postmodern Çocukluk İmgeleri. Ankara: Sobil Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 49 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | |||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek