GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBE013AS | TÜRKİYE'NİN EKONOMİK YAPISI | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Temel İktisadi Göstergeleri Öğrenerek Türkiye'nin Ekonomik Özelliklerini Anlamak ve Değerlendirebilmek, özellikle 1980 sonrasında Türkiye ekonomisindeki gelişmeleri tarihsel boyutundan soyutlamaksızın analitik olarak anlatmaya çalışmak ve günümüz gelişmelerinin sağlıklı değerlendirilmesi için gerekli donanımı verebilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler Türkiye ekonomisinde uygulanan iktisat politikalarını, kararları ve uygulamaları yorumlayabilir |
| 2 | Öğrenciler Türkiye üzerine istatistiksel verileri değerlendirebilir ve yorumlar. |
| 3 | Öğrenciler Türkiye ekonomisine ilişkin akademik çalışmaları ve raporları analiz edebilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkiye’de izlenen ekonomi politikaları ve sonuçlarının analizi ve olası tahminler, Türkiye'de yaşanan krizler ve Türkiye'nin ekonomi gündemi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve işleyişinin tanıtılması-Osmanlı imp dan kalan miras; Devletçilik dönemi; 2. Dünya Savaşı koşulları ve Moderniteye geçiş dönemi: 1950-60 arası | ||
| 2 | 1960-80 arası Ekonomik planlama döneminin genel özellikleri ve Kalkınma Planları | ||
| 3 | 1970'lerin iç ve dış konjonktüründe İthal İkamesine Yönelik Sanayileşme Stratejisi - KİT'ler- 4 | ||
| 4 | İthal İkamesinin Krize girmesi- Petrol Krizi ve Türkiye'ye etkileri-Dünya Borç Krizi ve etkileri- IMF ile ilişkiler | ||
| 5 | 24 Ocak 1980 Kararları ve 1980’li Yıllar- Karşılaştırmalı İhracata Dönük Sanayileşme -Türkiye için ilk sonuçları-Uzak Doğu ülke örnekleri | ||
| 6 | 1989 Kararı ve Türkiye ekonomisi üzerindeki etkisi- Türkiye'nin Finansallaşması ve Konvertibilite Kararı | ||
| 7 | Türkiye Ekonomisindeki Finansal Yapı ile ilgili Reformlar ve Sorunlar - 1990lar ve Zor yıllar; Sektörel tıkanmalar ve "Çıpa Programı" | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | 2000-2001 Finansal Krizi-benzer krizlerle karşılaştırmalı olarak- Krizden çıkan program ("Derviş Programı") | ||
| 10 | 2003-2009 Ekonomik İyileşme Dönemi; AB'nin rolü | ||
| 11 | İstikrarsız büyüme ve ihracata yönelik sanayileşme problemleri | ||
| 12 | 2003-2009 İstikrar dönemi ve sonuçları | ||
| 13 | İstikrarsız büyüme trendi ve sonuçları-Teknolojik sıçrama | ||
| 14 | Global Kriz sonrası Dünya ve Türkiye Ekonomisi – 2013 Fed Kararları sonrası Türkiye ekonomisi- Türkiye ve Orta Gelir Tuzağı | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kepenek,Y. (2016) Türkiye Ekonomisi, İstanbul: Remzi Kitabevi ODTÜ Gelişme Dergisi 1981 Özel Sayısı İ Önder, O Türel, N Ekinci ve C Somel (der.) Türkiye’de Kamu Maliyesi, Finansal Yapı ve Politikalar Yeldan,E. (2004) Küreselleşme Sürecinde Türkiye Ekonomisi, İstanbul: İletişim Yay. BSB (Bağımsız Sosyal Bilimciler) (2006) IMF Gözetiminde On Uzun Yıl, 1998-2008: Farklı Hükümetler, Tek Siyaset 2000 Yılı Enflasyonu Düşürme Programı (Çıpa Programı) Güçlü Ekonomiye Geçiş Programı Dani Rodrik (2009) The Turkish Economy After Crisis BDDK (2010) Krizden İstikrara Türkiye Tecrübesi, Çalışma Tebliği Dani Rodrik (16/04/2015) Turkish Economic Myths >> Türkçe çeviri için bkz: https://economyfinancemarkets.wordpress.com/2015/04/18/dani-rodrik-turkiye-ekonomisi-masali/
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 | 40 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 5 | 2 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek