GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBE010AS | SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE TARİHSEL KANIT, YEREL VE SÖZLÜ TARİH | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sosyal bilgiler öğretmen adaylarına tarihsel kanıt, yerel ve sözlü tarih yöntemleri hakkında bilgi ve deneyim kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Nazike Karagözoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal bilgiler dersinde tarihsel kanıt kullanımının amacını ve önemini bilir. |
| 2 | Sosyal bilgiler dersinde yerel tarih kullanımının amacını ve önemini bilir. |
| 3 | Sosyal bilgiler dersinde sözlü tarih kullanımının amacını ve önemini bilir. |
| 4 | Tarihsel kanıt kullanma, yerel tarih ve sözlü tarih uygulama örnekleri planlar. |
| 5 | Tarihsel kanıt kullanma, yerel tarih ve sözlü tarih yöntemlerini uygular. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarihsel kanıt, yerel tarih ve sözlü tarih çalışmalarının teorik bilgisi; araştırma ve uygulamaların örnekleri; Sosyal Bilgiler öğretiminde bu tür tarih çalışmalarından faydalanılmasının teorik ve uygulamalı örnekleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal Bilgiler Öğretiminde Tarihsel Kanıt, Yerel Ve Sözlü Tarih dersinin amacı, konusu, önemi ve kaynakları | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 2 | Sosyal Bilgiler öğretiminde kullanılan strateji yöntem ve teknikler | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 3 | Kanıta dayalı sosyal bilgiler öğretimi | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 4 | Sosyal Bilgiler Öğretim Programının kanıta dayalı öğrenme açısından incelenmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 5 | Kanıta dayalı öğrenme uygulama örnekleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 6 | Sosyal bilgiler öğretiminde kanıta dayalı öğrenme uygulama sunumlarının yapılması | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 7 | Sosyal bilgiler öğretiminde yerel tarih yöntemi | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 8 | Sosyal Bilgiler Öğretim Programının yerel tarih yöntemi açısından incelenmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 9 | Sosyal bilgiler öğretiminde yerel tarih yöntemi uygulama örnekleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 10 | Sosyal bilgiler öğretiminde yerel tarih uygulama sunumlarının yapılması | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 11 | Sosyal bilgiler öğretiminde sözlü tarih yöntemi | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 12 | Sosyal Bilgiler Öğretim Programının sözlü tarih yöntemi açısından incelenmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 13 | Sosyal bilgiler öğretiminde sözlü tarih yöntemi uygulama örnekleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
| 14 | Sosyal bilgiler öğretiminde sözlü tarih uygulama sunumlarının yapılması | Anlatım ve tartışma | Konu ile ilgili önerilen kaynakların okunması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) Sosyal Bilgiler Öğretimi (2015) Ed.: Mustafa Safran. Pegem Akademi. 2) Sosyal Bilgiler Öğretimi (2015) Ed.: Cengiz Dönmez ve Kubilay Yazıcı. Pegem Akademi 3) Sosyal Bilgiler Öğretimi (2020). Ed.: Selçuk Şimşek. Anı Yayıncılık 4) Alternatif Yaklaşımlarla Sosyal Bilgiler Öğretimi (2017) Ed.: Ramazan Sever, Mesut Aydın ve Erol Koçoğlu. Pegem Akademi. 5) Kuramdan Uygulamaya Sosyal Bilgiler Öğretimi (2019). Yücel Kabapınar. Pegem Akademi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek