GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBG722 | BİTKİ COĞRAFYASI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, canlıların Dünya üzerindeki dagılışlarını, bu dağılışı etkileyen tüm faktörleri, jeolojik devirlerdeki süreçleri, Dünya'nın floristik alemlerini ve büyük bitki formasyonlarını öğretmeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Ümit Budak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bitki coğrafyasının temel prensiplerini öğrencinin anlaması için gerekli terminoloji ve kavramları |
| 2 | Bitki dağılışını kontrol eden ve sınırlayan iç ve dış faktörleri |
| 3 | Taksonların dağılışında etkili türleşme, yayılma, izolasyon ve yokoluş süreçlerinin anlaşılması |
| 4 | Fizyolojik tepkiler ve adaptasyonlarla ilgili temel bilgiler |
| 5 | Dünyanın belli başlı flora bölgeleri hakkında temel bilgileri edinir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevresel faktörler, jeolojik devirlerdeki bitki yaşamı ve gelişimi, Takhtajan'a göre floristik alemler ve bitki coğrafyası bölgeleri, Türkiye'nin bitki coğrafyası bölgeleri, Dünya'daki büyük karasal ve sucul biyomlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bitki cografyası kavramı, tarihsel süreç, alanlar ve bunların coğrafi dağılışı | ||
| 2 | Türlerin yerelden globale dağılışını kontrol eden abiyotik ve biyotik faktörler I | ||
| 3 | Türlerin yerelden globale dağılışını kontrol eden abiyotik ve biyotik faktörler II | ||
| 4 | Ada biyocoğrafyası kuramı, türleşme, izolasyon mekanizmaları, endemizm | ||
| 5 | Jeolojik devirler boyunca bitkilerin dağılışı ve evrimi, iklim değişimlerinin etkileri, önemli buzul dönemleri | ||
| 6 | Dünya'daki floristik alem ve bölgelerin Takhtajan'a göre sınıflandırılması, Holarktik Alemin genel özellikleri ve kapsadığı alanlar | ||
| 7 | Paleotropik, Neotropik, Avustralya, Kap ve Antarktik alemlerin genel özellikleri | ||
| 8 | Türkiye'nin bitki cografyası bölgeleri: İran-Turan, Mediterran ve Avrupa Sibirya | ||
| 9 | Türkiye'nin bitki cografyası bölgeleri: İran-Turan, Mediterran ve Avrupa Sibirya | ||
| 10 | Dünya'nın büyük ekosistemleri ve dağılışları, Karasal ekosistemler, Tundralar ve Turbalar | ||
| 11 | Stepler, Savanlar, Daglar, Çöl iklimleri ve Çöller, Halofitler, Denizel kumul vejetasyon | ||
| 12 | Ormanlar: Tropikal yagmur ormanları, Muson ormanı, Kurak orman, Yazlık orman, Mangrovlar | ||
| 13 | Sucul ekosistemler: Tatlısu ekosistemleri, Lotik ve Lentik sular, Göller ve sınıflandırması | ||
| 14 | Denizel ekosistemler: Bentik bölge, pelajik bölge, Özel ekosistemler | ||
| 15 | YARIYIL SONU SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 2 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 13 | 2 | 26 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 94 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek