GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBG721 | TÜRKİYE'NİN BİYOLOJİK ZENGİNLİKLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Biyolojik çeşitlilik kavramının öğretilmesi ve Türkiye’nin biyolojik zenginliklerinin tanıtılması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili Öğretim Elemanı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye’nin biyolojik zenginliğini öğrenir. |
| 2 | Türkiye tükenme tehlikesi altında olan türlerin korunması hakkında bilgi edinir. |
| 3 | Türkiye’deki biyoçeşitlilik tehditleri hakkında bilgi edinir. |
| 4 | Türkiye’nin yaygın bitki formasyonları hakkında bilgi edinir. |
| 5 | Bitki genetik kaynakları hakkında bilgi edinir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyolojik çeşitlilik nedir?; Tür çeşitliliği, genetik çeşitlilik, ekosistem çeşitliliği ve ekolojik proses çeşitliliği; Biyoçeşitliliğin yararları; Türkiye’deki bitki grupları; Türkiye’deki endemik bitkiler; Türkiye’deki ekonomik değeri olan bitkiler; Türkiye’nin ormanları, ve milli parkları; Türkiye’nin orman zenginliği; Türkiye’deki milli parklar ve doğa koruma alanları; Türkiye’de yetiştirilen çiftlik hayvanlarındaki genetik kaynaklar; Türkiye’nin faunistik çeşitliliği; Türkiye’de biyoçeşitlilik üzerine yapılan araştırma ve çalışmalar; Problemler, öneriler ve ilgili organizasyonlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyolojik çeşitlilik nedir?; | ||
| 2 | Tür çeşitliliği, genetik çeşitlilik, ekosistem çeşitliliği ve ekolojik proses çeşitliliği | ||
| 3 | Biyoçeşitliliğin yararları | ||
| 4 | Bitki genetik kaynakları | ||
| 5 | Türkiye’deki bitki grupları | ||
| 6 | Türkiye’deki endemik bitkiler | ||
| 7 | Türkiye’deki endemik bitkiler | ||
| 8 | Türkiye’nin yaygın bitki formasyonları | ||
| 9 | Türkiye’nin yaygın bitki formasyonları | ||
| 10 | Türkiye’nin ormanları, ve milli parkları | ||
| 11 | Türkiye’nin ormanları, ve milli parkları | ||
| 12 | Türkiye’de yetiştirilen çiftlik hayvanlarındaki genetik kaynaklar | ||
| 13 | Türkiye’de biyoçeşitlilik üzerine yapılan araştırma ve çalışmalar | ||
| 14 | Türkiye’de biyoçeşitlilik üzerine yapılan araştırma ve çalışmalar | ||
| 15 | YARIYIL SONU SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Öğretim üyesi ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 2 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek