GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBE005AS | FEN VE TEKNOLOJİ KAYNAKLI SORUNLAR | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı fen ve teknoloji kaynaklı sorunları ve gelişmeleri incelemek, bu konular hakkında temel alan bilgisi sahibi olmak, bu konulara yönelik muhakeme süreçlerine dahil olarak öğretmen adaylarının karar verme süreçlerini deneyimlemelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Murat ÇAVUŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fen ve teknolojik gelişmelerin kronolojik tarihçesini bilir. |
| 2 | Tarım, yapay hücre, transgenik canlılar, elektronik, otomasyon gibi alanlardaki yenilikleri araştırır. |
| 3 | Fen ve teknoloji alanındaki yeniliklerin insan hayatına olumlu etkilerini açıklar. |
| 4 | Fen ve teknoloji alanındaki yeniliklerin insan sağlığı için olumsuz etkilerini ve risklerini açıklar. |
| 5 | Fen ve Teknolojik gelişmelerin toplum üzerindeki etkilerini tartışır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Fen ve teknolojik gelişmelerin kronolojik tarihçesi; fen ve teknolojideki yenilikler (tarım, yapay hücre, transgenik canlılar, elektronik, otomasyon…), bu yeniliklerin insan hayatına olumlu etkileri, insan sağlığı açısından oluşturduğu riskler, sera gazları ve küresel ısınma, felaket senaryoları, geleceğe yönelik projeksiyonlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Fen ve Teknolojik Gelişmelerin Kronolojik Tarihçesi | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 2 | Fen ve Teknolojik Gelişmelerin Kronolojik Tarihçesi | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 3 | Fen ve Teknolojik Gelişmelerin Kronolojik Tarihçesi | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 4 | Fen ve Teknolojideki Yenilikler (Tarım) | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 5 | Fen ve Teknolojideki Yenilikler (Yapay Hücre, Transgenik Canlılar) | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 6 | Fen ve Teknolojideki Yenilikler (Elektronik, Otomasyon) | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Gösteri Yöntemi, | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 7 | Fen ve teknoloji alanındaki yeniliklerin insan hayatına olumlu etkileri | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 8 | Fen ve teknoloji alanındaki yeniliklerin insan hayatına olumlu etkileri | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 9 | Fen ve teknoloji alanındaki yeniliklerin insan hayatına olumlu etkileri | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 10 | Fen ve teknoloji alanındaki yeniliklerin insan sağlığı açısından oluşturduğu riskler | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 11 | Fen ve teknoloji alanındaki yeniliklerin insan sağlığı açısından oluşturduğu riskler | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 12 | Fen ve teknoloji alanındaki yeniliklerin insan sağlığı açısından oluşturduğu riskler | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 13 | Sera Gazları ve Küresel Isınma | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası Tekniği, Soru - Cevap Tekniği | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
| 14 | Felaket senaryoları ve çözüm önerileri | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği, Rapor Hazırlama ve/veya Sunma | Konu İncelenip Araştırma Yapılması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1 Bilim Teknoloji ve Toplum-Sosyolojik Bir Yaklaşım, Jennifer Croissant, Yayınevi :Phoenix, 2019 2 Steve Jobs-İnsanlık İçin Teknoloji, Yazar: Ahmet Seyrek, Yayınevi :Mavi Çatı Yayınları, 2018 3 Heidegger Teknoloji ve İnsanlığın Geleceği, Yazar: Ahmet Aydoğan Yayınevi :Say Yayınları, 2017 4 Sosyo Bilimsel Konular ve Öğretimi, Yazar: M. S. Topçu, Pegem Akademi, Ankara, 2017 5 Teknoloji ve Tasarım, Yazar: H. Ş. Ayvacı, Pegema Yayıncılık: Ankara, 2009 6 Fen Teknoloji ve Toplum, Yazar: S. Çepni, H. Ş. Ayvacı, A. Bacanak Trabzon: Celepler Matbaacılık, 1999
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 24 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek