GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
FBE104AZ KİMYA II Ders 1 2 3,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı temel kimya kavramlarının öğrenciler tarafından anlaşılmasını sağlamaktır

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Doç. Dr. Fatma Yaman

Öğrenme Çıktıları

1 Öğrenciler farklı türlerdeki kimyasal reaksiyonlar hakkında bilgi sahibi olacak.
2 Öğrenciler kimyasal kinetik terimleri ve tepkime hızını etkileyen faktörleri açıklayabilecek.
3 Öğrenciler tuz çözeltileri içeren sistemlerin özelliklerini kavrayarak, hayatımızdaki önemini yorumlayabilecek.
4 Öğrenciler yükseltgenme-indirgenme reaksiyonları hakkında bilgi edinerek gündelik yaşamdaki elektrokimyasal olaylarla ilişkilendirebilecek.
5 Öğrenciler termokimya terimleri ve yasalarını kavrayacak.
6 Öğrenciler edindikleri teorik bilgileri deneyler yaparak pekiştireceklerdir.

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Bu ders, aşağıdaki MEB Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri ile ilişkilidir: •A1. Alan Bilgisi: Alanında sorgulayıcı bakış açısını kapsayacak şekilde ileri düzeyde kuramsal, metodolojik ve olgusal bilgiye sahiptir. •A2.Alan Eğitimi Bilgisi Alanın öğretim programına ve pedagojik alan bilgisine hâkimdir. •A3. Mevzuat Bilgisi Birey ve öğretmen olarak görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuata uygun davranır. •B2. Eğitim Öğretimi Planlama: Eğitim öğretim süreçlerini etkin bir şekilde planlar. •C3. İletişim ve İşbirliği: Öğrenci, meslektaş, aile ve eğitimin diğer paydaşları ile etkili iletişim ve işbirliği kurar. Bu ders, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ)'ne göre aşağıdaki yeterlilikler ile ilişkilidir: •Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. •Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. Bilişsel ve Uygulamalı Beceriler aşağıdaki yeterliklerle ilişkilidir. •Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Bu derste, düz anlatım, soru-cevap, beyin fırtınası, laboratuvar deneysel çalışmaları öğretim yöntem ve teknikleri uygulanmaktadır. Ölçme ve değerlendirme: Dersin ölçme ve değerlendirilmesinde, ara sınav ve final sınavı uygulanmaktadır Ölçme ve değerlendirme: Dersin ölçme ve değerlendirilmesinde, ara sınav ve final sınavı uygulanmaktadır

Dersin İçeriği

Kimyasal reaksiyonlar (kimyasal eşitlikler, çökme, kompleksleşme reaksiyonları); kimyasal kinetik (tepkime hızı, tepkime hızını etkileyen faktörler, hız kanunu, eşik enerjisi, hız sabitinin sıcaklığa bağlılığı); tepkime mekanizmaları ve kataliz; kimyasal denge (denge sabitinin bulunması); proton aktarımı-asitler ve bazlar; tuz çözeltileri (titrasyonlar, tampon çözeltiler, kimyasaldengeyi etkileyen faktörler; yükseltgenme–indirgenme reaksiyonları); elektrokimya (elektroliz ve pil); termokimya (ısı, termodinamik yasaları, entalpi, iç enerji, entropi); nükleer kimya (radyoaktivite, nükleer enerji) ve bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Uygulama Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Kimyasal reaksiyonlar (kimyasal eşitlikler, çökme, kompleksleşme reaksiyonları). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
2 Kimyasal kinetik (tepkime hızı, tepkime hızını etkileyen faktörler, hız kanunu, eşik enerjisi, hız sabitinin sıcaklığa bağlılığı).Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
3 Tepkime mekanizmaları ve kataliz.Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler.Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
4 Kimyasal denge (denge sabitinin bulunması). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
5 Proton aktarımı-asitler ve bazlar.Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
6 Tuz çözeltileri (titrasyonlar, tampon çözeltiler, kimyasaldengeyi etkileyen faktörler). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
7 Tuz çözeltileri (iyonların asitli bazları, titrasyonlar, tampon çözeltiler, kimyasaldengeyi etkileyen faktörler). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
8 Kuvvetli asit, Kuvvetli Baz ve pH kavramı.Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
9 Elektrokimya (elektroliz ve pil). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
10 Elektrokimya (elektroliz ve pil). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
11 Termokimya (ısı, termodinamik yasaları, entalpi, iç enerji, entropi). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
12 Termokimya (ısı, termodinamik yasaları, entalpi, iç enerji, entropi). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
13 Nükleer kimya (radyoaktivite, nükleer enerji).Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası
14 Nükleer kimya (radyoaktivite, nükleer enerji).Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler lab argümantasyon, araştırma sorgulama, buluş yolu kavram haritası

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

R.H.Petrucci, W.S.Harwood, F.G.Herring (Çeviri Editörleri: T.Uyar ve S.Aksoy), (2002), Genel Kimya İlkeler ve Modern Uygulamalar I, Palme Yayıncılık, Ankara. R.Chang, (Çeviri Editörleri: A.B. Soydan ve A.Z. Aroğuz), (2000), Fen ve Mühendislik Bölümleri İçin Kimya, Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.,İstanbul C.E. Mortimer (Çeviri Editörü: T. Altınata), (1997), Modern Üniversite Kimyası I, Çağlayan Basımevi, İstanbul.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 2 40
Laboratuvar 10 20
Deney 10 20
Rapor Sunma 10 20
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 50
Rapor 1 50
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 60
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 40

Staj Durumu

yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 2 1 2
Final Sınavı 1 1 1
Laboratuvar 10 2 20
Takım/Grup Çalışması 11 1 11
Deney 10 2 20
Rapor Sunma 1 1 1
Okuma 10 1 10
Rapor 10 1 10
Toplam İş Yükü (saat) 75

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16 PÇ 17
ÖÇ 1 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 4 4
ÖÇ 2 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 4 4
ÖÇ 3 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 4 4
ÖÇ 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 4 4
ÖÇ 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4
ÖÇ 6 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 4 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek