GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILA3612 | SİSTEMATİK KELAM | Ders | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders, tarihsel süreçte değişen koşullara ve gerekli ihtiyaçlara bağlı olarak zuhur eden kelam problemlerini tanıtmayı ve onların çözün yolları hakkında bilgi vermeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Tözluyurt Doç. Dr. Halil ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bireysel ve toplumsal düzeyde etkili din hizmeti sunabilmek için gerekli olan genel kültüre, mesleki alan ve formasyona ilişkin bilgi ve becerilere sahip olur. |
| 2 | Toplumsal sorunların çözümüne yönelik olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır; sorumluluğu altındakilerin kişisel ve mesleki gelişimleri ile kurumsal gelişime yönelik etkinlikleri planlar. |
| 3 | Beşeri bilimler alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; her çeşit bireysel, toplumsal hatta küresel nitelikli, felsefi, sosyal, psikolojik ve dini içerikli sorunları, temel kaynaklardan yararlanarak, eleştirel düşünceye bağlı bir biçimde bilimsel düzeyde araştırır; analiz ve sentez yapar; sonucu çözüm önerileriyle beraber rapor haline getirir. |
| 4 | Din bilimlerine dair edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır. |
| 5 | Toplumsal alandaki gelişme ve sorunlara bağlı olarak kendini motive edebilme, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme, zaman yönetimi ve kendini sürekli yenileme becerisi konusunda yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
| 6 | Din bilimleri alanında edindiği bilgi ve tecrübe sayesinde toplumsal sorunlara ilişkin nitel ve nicel verilerle desteklenen bilimsel çözüm önerileri geliştirir; bunları Milli Eğitim Bakanlığı ve Diyanet İşleri Başkanlığının ilgili birimleri yanında diğer ilgili kişilerle de paylaşır. |
| 7 | Dini anlayış ve uygulamalar konusunda çeşitli kültürel-sanatsal etkinliklere katılır ve bunların güvenlik, sağlık, iktisat, hukuk, çevre, vb. etkileri konusunda sürekli farkındalık oluşturur. |
| 8 | İlahiyat alanı için uygun araçları seçer, kullanır, geliştirir ve yeterli düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerinden etkin bir şekilde yararlanır. |
| 9 | Bireysel, toplumsal ve küresel nitelikteki olay ve sorunlara, dini-sosyal bilimlerin verileri doğrultusunda, tanımlama, kurgulama, değerlendirme, çözüm önerileri getirebilme ve bunları ilgili kişi veya kurumlarla paylaşabilme becerisine sahip olur. |
| 10 | Din bilimlerine ilişkin alanların diğer bilim alanları ile ilişkisini kurarak disiplinler arası araştırma-inceleme, analiz ve değerlendirme yapar. |
| 11 | Din bilimleri alanında edindiği bilgi ve tecrübe sayesinde toplumsal kurumunun kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır; katkıda bulunur. |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Ders, çağın felsefî, sosyal, kültürel ve bilimsel konukları karşısında dinin temelleri ışığında İslâm dininin görüşünü kelâm yöntemleriyle ortaya koymayı ve kelâmın sorun çözme mantığını kavratmayı içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kötülük Problemi | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 2 | Ateizm | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 3 | Kıyamet Alametleri | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 4 | Kıyamet Alametleri | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 5 | Ölüm Sonrasına İlişkin Teoriler | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 6 | Ahiret ve Ahvali | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 7 | Ahiret ve Ahvali | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 8 | Transhümanizm:Ölümsüz insan arayışı | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 9 | Ru’yetullah Tartışmaları | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 10 | Reenkarnasyon / Tenasuh | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 11 | Gaybi Varlıklar Ve Okültistik İnançlar | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 12 | Ehl-i Sünnet İmamet Teorisi | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 13 | Şii İmamet Teorisi | tartışma, soru-cevap | Yok |
| 14 | Mehdilik | tartışma, soru-cevap | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Komisyon, Sistematik Kelam, ed. Mehmet Evkuran, Bilay Yayınları, Ankara 2020. Komisyon, Kelam El Kitabı, ed. Şaban Ali Düzgün, Grafiker Yayınları, Ankara 2020. Temel Yeşilyurt, Çağdaş İnanç Problemleri, DİB Yayınları, Ankara, 2018. Adil Çiftçi, İslâmî Yenilenme Makaleler III, Ankara Okulu Yayınları, Ankara 2003. Mehmet Tözluyurt, Kur'an Gelenek İlişkisi, İlahiyat Yayınları, Ankara 2020.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | ||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 8 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 9 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 10 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 11 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek