GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILA7028 | KUR'AN TEFSİRİNDE FARKLI YORUMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders, âyetlerin farklı yorumlanmasına sebep olan sâikleri gözler önüne sermeyi hedeflemektedir. Ayrıca bu sâikler çerçevesinde yorumlanan âyetlerin mâhiyetine dair ilmî birikimi desteklemeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Talip Özdeş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kur'an metniyle Kur'an'a getirilen yorumların birbiriyle özdeş olmadığını kavrar. |
| 2 | Kur’ân tefsirinde yorum farklılığına etki eden faktörleri kavrar. |
| 3 | Kur'an'a getirilen yorumları tefsir kriterleri üzerinden karşılaştırır, değerlendirmeler yapar. |
| 4 | Klasik ve modern dönem tefsir yorumları arasında bağlantı kurar. |
| 5 | Tefsirlerde yer alan yorumlara kritikçi yaklaşır, ilgili ayetleri bağlamları üzerinden değerlendirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Konularla ilgili bilimsel çalışmaların, kitap ve makalelerin okunması
Dersin İçeriği
Tefsirde nesnellik-öznellik ve yorum farklılığının zemininde yatan faktörler, dinde zorlama olmadığı, din ve vicdan hürriyeti, nesh konusu bağlamında cihad, kadınlar ve içki ile ilgili ayetlere getirilen yorumlar ve değerlendirmeler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tefsirde nesnellik öznellik, yorum farklılığına etki eden psikolojik ve sosyolojik faktörler | Takrir yöntemi | Yok |
| 2 | Tefsirde yöntem farklılığının yoruma etkisi | Takrir yöntemi | Yok |
| 3 | Kur’an’ın dil ve üslup yapısının yorumun farklılaşmasına etkisi | Takrir yöntemi | Yok |
| 4 | Yasin suresi 8-10. ayetlerin incelenmesi | Takrir yöntemi, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili ayetlerin ve yorumların okunması |
| 5 | Dinde zorlama olmadığına dair ayetler | Takrir yöntemi, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili ayetlerin ve yorumların okunması |
| 6 | Tevbe suresi 4-5. Ayetler ve ayetlere getirilen yorumlar | Takrir yöntemi, soru-cevap, tartışma | Konu ile ilgili ayetlerin ve yorumların okunması |
| 7 | Fahreddin Razi'nin Din ve Vicdan Hürriyeti Konusuna Yaklaşımı | Takrir yöntemi | Konu ile ilgili ders notunun okunması |
| 8 | Kur’an’a göre insanın konumu ve misyonu; yorumlar | Takrir yöntemi | Konu ile ilgili ders notunun okunması |
| 9 | Kur’an’da cinsiyet ayrımcılığı var mı? | Takrir yöntemi, soru-cevap, tartışma | İlgili ayetlerin tespiti ve okunması |
| 10 | Kadınların sosyal hayata katılımı, ilgili ayetlerin yorumu | Takrir yöntemi, soru-cevap, tartışma | İlgili ayetlerin tespiti ve okunması |
| 11 | Nesh konusu, anlayışlar ve yorumlar | Takrir yöntemi, soru-cevap, tartışma | İlgili ayetlerin tespiti ve okunması |
| 12 | İçki ayetlerine getirilen yorumlar | Takrir yöntemi, soru-cevap, tartışma | İlgili ayetlerin tespiti ve okunması |
| 13 | Sabuni'nin Ahkam tefsirinde İçki konusundaki açıklama ve yorumları | Metin okuması ve değerlendirme | İlgili metnin önceden çalışılması |
| 14 | Genel değerlendirme ve müzakere | Takrir yöntemi | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Muhsin Demirci, Kur’ân Tefsirinde Farklı Yorumlar, İstanbul: İFAV Yayınları, 2017, I-III. 2. Muhammed b. Cerîr et-Taberî, Câmi‘u’l-beyân, Mekke: Dârü't-Terbiye ve't-Türâs, ts., I-XXIV 3. Mâverdî, en-Nüket ve’l-uyûn, Beyrut: Darü'l-Kütübi'l-İlmiyye, ts., I-VI. 4. Zemahşerî, el-Keşşâf, Beyrut: Dârü'l-Kitâbi'l-Arabî, 1407, I-IV. 5. İbn Atıyye, el-Muharrerü’l-vecîz, Beyrut: Dârü'l-Kütübi'l-İlmiyye, 1422. 6. İbnü'l-Cevzî, Zâdü’l-mesîr fî ilmi't-tefsir, Beyrut: Dârü'l-Kitâbi'l-Arabî, 1422. 7. Râzî, Mefâtîhu'l-gayb, Beyrut: Dâru İhyâi't-Türâsi'l-Arabî, 1420. 8. Beydâvî, Envârü’t-tenzîl ve esrârü't-te'vil, Beyrut: Dâru İhyâi't-Türâsi'l-Arabî, 1418. 9. Nesefî, Medârikü’t-tenzîl ve hakâʾiku’t-teʾvîl, Beyrut: Dârü'l-Kelimi't-Tayyib, 1419, I-III. 10. Kurtubî, el-Câmiʿ li-ahkâmi’l-Kurʾân, Beyrut: Müessesetü'r-Risâle, 1427, I-XXIV. 11. İbn Kesîr, Tefsîrü’l-Kurʾâni’l-azîm, Beyrut: Darü'l-Kütübi'l-İlmiyye, 1419, I-IX. 12. Hâzin, Lübâbü’t-teʾvîl fî meʿâni’t-tenzîl, Beyrut: Dârü'l-Kütübi'l-İlmiyye, 1415. 13. Şevkânî, Fethu'l-Kadîr, Beyrut: Dârü'l-Kelimi't-Tayyib, 1414. 14. Âlûsî, Rûhu’l-meʿânî, Beyrut: Dârü'l-Kütübi'l-İlmiyye, 1415. 15. İbn Âşûr, et-Tahrîr ve’t-tenvîr, Tunus: ed-Dârü't-Tunusiyye, 1984, I-XXX
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Tartışma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Multirom CD Çalışması | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 101 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek