GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILA2315 | DİN EĞİTİMİ | Ders | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere dersin içeriğini kavramaya yönelik bir vizyon kazandırmak, din eğitiminin alanı ve kapsamı hakkında sağlam bir bakış açısı kazandırmak, alana dair temel kavram ve terimleri öğretmek, din eğitimi alanında temel eserleri ve içeriklerini tanımalarını sağlayarak din eğitimi müfredatı hakkında temel bilgi ve becerileri kazanmalarına rehberlik etmek, öğrenmeyi öğrenen ve öğreten bireyler yetiştirmek, din eğitiminin kapsamının ne kadar geniş olduğunu farkettirmek, yaşam boyu öğrenme prensibi gereği din eğitimi alanına dair eserleri okumaya ve tetkik etmeye öğrencileri motive etmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ömer Demir Dr. Öğretim Üyesi Fatma Göçmen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Din eğitimi alanına özgü ana kaynakları tanır, temel kavramları bilir. |
| 2 | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi ve Seçmeli Din derslerinin eğitim ve öğretimine ilişkin süreçler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | İmam Hatip Orta Okulu/Liselerinde verilen din eğitiminin mahiyetini ve özelliklerini kavrar. |
| 4 | Yüksek öğretimde din eğitiminin mahiyetini ve özelliklerini kavrar. |
| 5 | Ailede ve diğer sosyal kurumlarda gerçekleştirilen din eğitiminin mahiyeti ve önemini kavrar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Din eğitimi alanına özgü ana kaynakları tanıma, eğitim, öğretim, din kavramlarının birbiriyle ilişkisini kavrama, din eğitimi ve öğretiminin temellerini kavrama, İslam din eğitiminin tarihçesi hakkında bilgi edinme, din eğitimi biliminin mahiyetini kavrama, ilköğretimde din eğitiminin mahiyetini ve özelliklerini kavrama, ortaokullarda din eğitiminin mahiyetini ve özelliklerini kavrama, liselerde din eğitiminin mahiyetini ve özelliklerini kavrama, imam hatip okullarında din eğitiminin mahiyetini ve özelliklerini kavrama, yüksek öğretimde din eğitiminin mahiyetini ve özelliklerini kavrama, ailede din eğitiminin mahiyeti ve öneminin incelenmesi,camide din eğitimi hakkında bilgi sahibi olma, Kur’an kurslarında din eğitimi ve mahiyetini tanıma, din eğitiminde ilke ve yöntemler hakkında bilgi sahibi olma, din eğitiminde materyal kullanımı konusunda bir bakış açısı ve bilgi kazanma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kavramsal Çerçeve: Eğitim, Öğretim ve Din | Anlatım, Beyin Fırtınası, Soru-cevap | Yok |
| 2 | Din Eğitimi ve Öğretiminin Temelleri | Anlatım, Beyin Fırtınası, Soru-cevap, Sokrates Yöntemi | Yok |
| 3 | Hz. Peygamber’den Cumhuriyet Dönemine İslâm Din Eğitimi | Beyin Fırtınası, Soru-cevap, Sokrates Yöntemi | Yok |
| 4 | İlköğretimde Din Eğitimi | Anlatım, Dramatizasyon, Gösterip Yaptırma, Soru-cevap | Yok |
| 5 | Ortaokullarda Din Eğitimi | Anlatım, Dramatizasyon, Gösterip Yaptırma, Soru-cevap, Beyin Fırtınası | Yok |
| 6 | Liselerde Din Eğitimi | Anlatım, Beyin Fırtınası, Soru-cevap, Sokrates Yöntemi | Yok |
| 7 | İmam Hatip Okullarında Din Eğitimi | Anlatım, Dramatizasyon, Gösterip Yaptırma, Soru-cevap, Beyin Fırtınası | Yok |
| 8 | Yüksek Öğretimde Din Eğitimi | Anlatım, Soru-cevap, Beyin Fırtınası | Yok |
| 9 | Ailede Din Eğitimi | Anlatım, Örnek Olay İncelemesi, Balık kılçığı, Altı Şapkalı Düşünme Tekniği, Soru-Cevap | Yok |
| 10 | Camide Din Eğitimi | Anlatım, Dramatizasyon, Gösterip Yaptırma, Soru-cevap, Beyin Fırtınası | Yok |
| 11 | Kur’an Kurslarında Din Eğitimi | Anlatım, Çember Tekniği, Sokrates Yöntemi, Beyin Fırtınası, Gösteri | Yok |
| 12 | Din Eğitiminde İlke ve Yöntemler | Anlatım, Dramatizasyon, Gösterip Yaptırma, Soru-cevap, Beyin Fırtınası, Örnek Olay İncelemesi | Yok |
| 13 | Sosyal Kurumlarda Din Eğitimi | Anlatım, Örnek Olay İncelemesi, Balık kılçığı, Soru-Cevap | Yok |
| 14 | Din Eğitiminde Materyal Kullanımı | Anlatım, Çember Tekniği, Sokrates Yöntemi, Beyin Fırtınası, Gösteri | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Dersin Öğrenme Kaynakları Ed. Hasan Dam, Din Eğitimi, Lisans Yayıncılık, İstanbul, 2021. DERS KİTABI Ed. Mustafa Köylü, Nurullah Altaş, Din Eğitimi, Ensar Neşriyat, İstanbul, 2019. Ed. Recai Doğan, Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara, 2016. Cemal Tosun, Din Eğitimi Bilimine Giriş, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, 2020. Ed. Mustafa Köylü, Din Eğitiminde Çağdaş Konular, Dem, İstanbul, 2014
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Ev Ödevi | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 54 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek