GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ICT116 | ERGONOMİ | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile; iç mekan tasarımını etkileyen ergonomik faktörlerin öğrenilmesi, insan-eşya-mekan boyutlarının incelenmesi, insanın fiziksel ve sosyal gereksinimlerine uygun tasarımlar oluşturulmasının sağlanması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Nesrin ŞAHBAZ KARADUMAN Öğr. Gör. Tuğba ÖZDEMİR ERDOĞAN Öğr. Gör. Didem KÖSEDAĞ Öğr. Gör. Selahaddin SEZER Öğr. Gör. Kenan KILIÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ergonomi biliminin önemini kavrar. |
| 2 | İnsanın antropometrik boyutlarını ifade eder. |
| 3 | Konutta yaşam alanlarının ergonomik özelliklerini açıklar. |
| 4 | Konut dışı mekânların ergonomik özelliklerini ifade eder. |
| 5 | İç mekân dizayn etme ve mobilya tasarımlarında boyut belirlemede ergonomik standartları kullanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin herhangi bir ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders; ergonominin ve antropometrinin kavramsal çerçevesi, statik ve dinamik antropometrik ölçümler, konut yaşam alanları ve konut dışı mekanların ergonomik olarak düzenlenmesi için gerekli olan ölçütleri içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Konuya giriş, Kavramsal boyut. | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 2 | Ergonominin doğuşu, Bileşenleri, Tanımlar ve terimler, Günümüzdeki boyutu. | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 3 | Antropometri kavramı ve Temel antropometrik ölçüler. | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 4 | Statik ve Dinamik antropometrik ölçüler ve Eylem-çevre ilişkileri | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 5 | Konutta yaşam alanları: Antre ergonomisi | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 6 | Konutta yaşam alanları: Mutfak ergonomisi | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 7 | Konutta yaşam alanları: Mutfak ergonomisi | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 8 | Konutta yaşam alanları: Banyo ergonomisi | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 9 | Konutta yaşam alanları: Salon ve yeme-içme alanları ergonomisi. | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 10 | Konutta yaşam alanları: Yatak odası ergonomisi. | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 11 | Konutta yaşam alanları: Çocuk odası ergonomisi. | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 12 | Mekanda detaylar, koridor, merdiven, basamak. | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 13 | Konut dışı ergonomi örnek ve ilkeleri: Çalışma ofisi | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 14 | Konut dışı ergonomi örnek ve ilkeleri: Restoran | Anlatım ve problem çözme yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Neufert, E. (2019). Neufert Yapı Tasarımı, Beta Basım Yayın. AKIN, G., Ergonomi/İşlevsellik-Antropometriklik-Teknolojiklik-Orjinallik-Ekonomiklik-Estetiklik , Alter Yayıncılık. AKIN, G., ÖZER, B.K., (2004) Ergonomik Tasarım ve Tasarımda Ergonomik Kriterler , Araştırma İnceleme, TSE, Haziran. Toka, C. İnsan-Araç Bağıntısında Engonomik Tasarım İlkeleri, MSÜ Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 7 | 7 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 6 | 2 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek