GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL732 | SANAT ETKİNLİKLERİNİ İZLEME | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, sanat, sanatın tarihsel gelişimi, sanat dalları, sanat etkinliğini izlemek, sanat etkinliğini değerlendirmek, sanat etkinliği ile ilgili bilgiler sunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanat nedir, tarihsel gelişimi nasıldır, sanat-sanat eseri ilişkisinin açıklamasını yapabilme |
| 2 | Sanat etkinliklerini izleme |
| 3 | Sanat etkinliklerini değerlendirme |
| 4 | Sanat dalları ile ilgili güncel gelişmelerden haberdar olma |
| 5 | Sanat türleri ve işlevlerini açıklayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders içeriğinde sanatın tarihsel gelişimi incelenecektir. Sanat dalları hakkında bilgiler verilip sanat eğitiminin önemi ve çocuk gelişimi üzerindeki etkileri üzerine bilgiler verilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sanat | Uygulama | ||
| 2 | Sanatın tarihsel gelişimi | Uygulama | ||
| 3 | Çocuk gelişiminde sanat eğitiminin yeri | Uygulama | ||
| 4 | Çocuk gelişiminde sanat eğitiminin yeri | Uygulama | ||
| 5 | Sanat dalları | Uygulama | ||
| 6 | Sanat dalları | Uygulama | ||
| 7 | Sanat etkinliğini izlemek | Uygulama | ||
| 8 | Ara sınav | Uygulama | ||
| 9 | Sanat etkinliğini değerlendirmek | Uygulama | ||
| 10 | Sanat etkinliği ile ilgili sunum yapmak | Uygulama | ||
| 11 | Sanat etkinliği ile ilgili sunum yapmak | Uygulama | ||
| 12 | Sanat etkinliği ile ilgili sunum yapmak | Uygulama | ||
| 13 | Sanat etkinliği ile ilgili sunum yapmak | Uygulama | ||
| 14 | Sanat etkinliği ile ilgili sunum yapmak | Uygulama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Aral N.&Duman G. (2014). Çocukta Sanat ve Yaratıcılığım Gelişimi. Ankara: Nobel Yay. 2. Dere, Z. (2020). Erken Çocukluk Döneminde Sanat Eğitimi. Ankara: Eğiten Kitap. 3. Salderay, B. (2016). Sanatla Kendimi Keşfediyorum. Hamur-Kil Çalışmalarının Eğitim ve Rehabilitasyon Boyutu. Ankara: Eğiten Kitap 4. Gürtuna S. (2004). Çocuğum Sanatla Tanışıyor. İstanbul: Morpa.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 12 | 2 | 24 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 12 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ev Ödevi | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek