GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL126 | ÇOCUK PSİKOLOJİSİ VE RUH SAĞLIĞI | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Çocuk ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar, çocuk ruh sağlığını etkileyen etmenler, çocukluk ve ergenlik döneminde görülen uyum ve davranış sorunları, çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk konusunda yeterlilik kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Çocuk Gelişimi Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar ve ruh sağlığının önemini açıklar. |
| 2 | Çocuk ruh sağlığını etkileyen etmenleri özetler. |
| 3 | Çocuklarda gelişim dönemlerine özgü sorunları tartışır. |
| 4 | Çocuklarda uyum ve davranış problemlerine neden olan etmenlere örnekler verir. |
| 5 | Uyum ve davranış problemlerine yönelik çözüm önerileri sunar |
| 6 | Çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk belirtilerini tanımlar. |
| 7 | Çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk belirtilerini değerlendirir. |
| 8 | Çocuk ruh sağlığı yönünden koruyucu etkenleri sıralar. |
| 9 | Problem durumunda aile ile işbirliği yapar. |
| 10 | Çocuk ve ergenlerde görülen ruhsal bozuklukların gelişime yansımalarını açıklar. |
Öğretim Sistemi
Uzaktan Eğitim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar, ruh sağlığının önemi, çocuk ruh sağlığını etkileyen etmenler, çocuklarda uyum ve davranış problemleri ve bu problemlere yönelik çözüm önerileri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar | ||
| 2 | Ruh sağlığının önemi | ||
| 3 | Çocuk ruh sağlığını etkileyen etmenler | ||
| 4 | Çocuklarda gelişim dönemlerine özgü sorunlar | ||
| 5 | Çocuklarda uyum ve davranış problemlerine neden olan etmenler | ||
| 6 | Uyum ve davranış problemlerine yönelik çözüm öneriler | ||
| 7 | Uyum ve davranış problemlerine yönelik çözüm öneriler | ||
| 8 | Çocuklarda uyum ve davranış problemlerinin örneklerle incelenmesi | ||
| 9 | Çocuklarda uyum ve davranış problemlerinin örneklerle incelenmesi | ||
| 10 | Çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk belirtileri | ||
| 11 | Çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk belirtilerinin değerlendirilmesi | ||
| 12 | Çocuk ve ergenlerde görülen ruhsal bozukluklar | ||
| 13 | Çocuk ve ergenlerde ruh sağlığını korumaya yönelik etkinlikler | ||
| 14 | Çocuk ruh sağlığı yönünden koruyucu etkenler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Yörükoğlu, A. 1997. Çocuk ruh sağlığı. Özgür Yayınları, İstanbul. 2. Nazik, B.2000. Çocuk ruh sağlığı. Ya-pa Yayınları, İstanbul. 3. Yavuzer, Haluk . 1999. Çocuk psikolojisi. 17 baskı. Remzi Kitapevi, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Ev Ödevi | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 70 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 9 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 10 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek