GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL113 | OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE MATERYAL GELİŞTİRME | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, okul öncesi eğitimde araç-gerecin önemi, okul öncesi eğitimde araç gereç planlama, okul öncesi eğitimde araç gereç yapma, okul öncesi eğitimde oyuncak ve önemi, okul öncesi eğitimde eğitici oyuncak planlama, okul öncesi eğitimde eğitici oyuncak yapma, okul öncesi eğitimde kukla yapma, okul öncesi eğitimde müzik ve önemi, okul öncesi eğitimde müzik araçları planlama ve yapma, kostüm ve aksesuar planlama ve hazırlama konuları ile ilgili bilgi kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Çocuk Gelişimi Programı Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okul öncesi eğitimde araç gerecin önemini açıklar. |
| 2 | Okul öncesi eğitimde araç gereci planlar ve yapar. |
| 3 | Okul öncesi eğitimde eğitici oyuncağın önemini kavrar. |
| 4 | Okul öncesi eğitimde eğitici oyuncak planlar ve yapar. |
| 5 | Okul öncesi eğitimde kukla yapar. |
| 6 | Okul öncesi eğitimde müzik araçları planlar ve yapar. |
| 7 | Kostüm ve aksesuar planlar ve hazırlar. |
Öğretim Sistemi
Uzaktan Eğitim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Okul Öncesi Eğitimde Araç-Gerecin Önemi, Okul Öncesi Eğitimde Araç Gereç Planlama, Okul Öncesi Eğitimde Araç Gereç Yapma, Okul Öncesi Eğitimde Oyuncak ve Önemi, Okul Öncesi Eğitimde Eğitici Oyuncak Planlama, Okul Öncesi Eğitimde Eğitici Oyuncak Yapma, Okul Öncesi Eğitimde Kukla Yapma, Okul Öncesi Eğitimde Müzik ve Önemi, Okul Öncesi Eğitimde Müzik Araçları Planlama ve Yapma, Kostüm ve Aksesuar Planlama ve Hazırlama
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Okul öncesi eğitimde araç-gerecin önemi | |||
| 2 | Okul öncesi eğitimde araç gereç planlama | |||
| 3 | Okul öncesi eğitimde araç gereç yapma | Okul öncesi eğitimde araç gereç yapma | ||
| 4 | Okul öncesi eğitimde oyuncak ve önemi | |||
| 5 | Okul öncesi eğitimde eğitici oyuncak planlama | |||
| 6 | Okul öncesi eğitimde eğitici oyuncak yapma | Okul öncesi eğitimde eğitici oyuncak yapma | ||
| 7 | Okul öncesi eğitimde kukla yapma | Okul öncesi eğitimde kukla yapma | ||
| 8 | Okul öncesi eğitimde kukla yapma | Okul öncesi eğitimde kukla yapma | ||
| 9 | Okul öncesi eğitimde müzik ve önemi | |||
| 10 | Okul öncesi eğitimde müzik araçları planlama ve yapma | Okul öncesi eğitimde müzik araçları planlama ve yapma | ||
| 11 | Okul öncesi eğitimde müzik araçları planlama ve yapma | Okul öncesi eğitimde müzik araçları planlama ve yapma | ||
| 12 | Kostüm ve aksesuar planlama ve hazırlama | Kostüm ve aksesuar planlama ve hazırlama | ||
| 13 | Kostüm ve aksesuar planlama ve hazırlama | Kostüm ve aksesuar planlama ve hazırlama | ||
| 14 | Kostüm ve aksesuar planlama ve hazırlama | Kostüm ve aksesuar planlama ve hazırlama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Okul Öncesi Eğitimde Araç Gereç GeliĢtirme, Atatürk Üniversitesi Açık öğretim Fakültesi 2. Okul Öncesi Eğitimi Ġçin Öğretim Teknolojileri ve Materyal GeliĢtirme (Editörler: Doç. Dr. Eser ÜLTAY, Doç. Dr. Neslihan ÜLTAY)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 45 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 25 |
| Tartışma | 5 | 5 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 98 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 3 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek