GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ECZ005 | TEMEL BİYOLOJİ | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Temel Biyoloji hakkında öğrencinin düşünme, uygulama ve değerlendirme yeteneğini geliştirmeyi sağlamak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Hatice Beyza BAŞKAL DOĞANER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyolojinin tanımını, hücre zarını, fonksiyonunu, hücreyi oluşturan yapıları ve fonksiyonlarını bilir. |
| 2 | Biyolojik molekülleri, hücre yaşamında enerji oluşumunu, fotosentez ve solunum olaylarını, mayoz ve eşeyli yaşam döngülerini bilir. |
| 3 | Kalıtımın moleküler temelini, genler ve proteinler arasındaki bağlantıyı, virüs ve bakteri genetiğini, ökaryotik genomları, biyoteknoloji gibi konuları bilir ve anlatır. |
| 4 | Canlılar aleminin doğadaki çeşitliliğini, adlandırılmasını ve sınıflandırılmasını bilir. |
| 5 | Canlılar aleminin sınıflandırılmalarında kullanılan kriterleri ve bu alemlere giren grupların genel özelliklerini bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Temel Biyoloji Bilgisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Canlıların Özellikleri, Maddenin Organizasyonu, Hücrenin Tanımı, Yaşamdaki Çeşitliliğin Tanımlanması, Biyolojinin İlgi Alanları, Hücrenin Yaşamı ve Kimyasal Bağlar | ||
| 2 | Hücredeki İnorganik ve Organik Maddeler, Hücre Yaşamında Enerji Akışı ve Hücrelerin Metabolik Reaksiyonları Kontrolü, Hücre Membranın Yapısı ve Fonksiyonları | ||
| 3 | Prokaryotik ve Ökaryotik Hücrelerin Karşılaştırılması, Nükleus, Organeller, Kloroplast, Fotosentez, Mitokondri, Solunum, Hücre İskeleti | ||
| 4 | Mitoz Bölünme, Mayoz ve Eşeyli Yaşam Döngüleri, Kalıtımın Moleküler Temeli, Genler ve Proteinler Arasındaki Bağlantı, RNA Sentezi ve İşlenmesi, Protein Sentezi | ||
| 5 | Virüs ve Bakteri Genetiği, Ökaryotik Genomların Organizasyonu ve Kontrolü | ||
| 6 | Gen Klonlanması, DNA Analizi ve Genomiks, Biyoteknoloji | ||
| 7 | Sınıflandırma ve Taksonominin Esasları, Prokaryotik Organizmalar, Prokaryotların Sınıflandırılması, Bakterilerin Şekli ve Yapı Çeşitliliği, Üremeleri, Yaşam Ortamları ve İnsan Sağlığı İçin Önemi, Arkelerin Bakterilerden Farkları, Ökaryotik Organizmalar | ||
| 8 | Protista, Cıvık Mantarlar, Tek Hücreli Algler, Protozoonlar, Fungusların Genel Özellikleri, Fungusların Üremesi ve İnsan Sağlığına Etkileri, | ||
| 9 | Bitkilerin Özellikleri ve Evrimsel Orijinleri, Ciğerotları ve Karayosunları, Tohumsuz ve Tohumlu Damarlı Bitkiler | ||
| 10 | Hayvanların Genel Özellikleri, Hayvanlar Alemini Oluşturan Başlıca Filumlar, Süngerler, Molluskler, Halkalı Solucanlar, Krustaseler, Örümcekler ve Böcekler | ||
| 11 | Omurgasız Kordalılar, Tunikatlar ve Lancelatlar, Balıklar, Amphibiler, Sürüngenler, Kuşlar, Memeliler | ||
| 12 | Evrimin Esasları, Organizmaların Evrimi | ||
| 13 | Türün Kökeni | ||
| 14 | Yaşamın Tarihi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek