GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IYR001 | İLK YARDIM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Birincil Değerlendirme Tekniklerini, İkincil Değerlendirme Tekniklerini Uygulamak ve Tıbbi acillerde, acil bakım uygulama yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
ECZANE HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ELEMANLARI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlk Yardım uygulamayı bilir |
| 2 | Vücudu oluşturan sistemler, yaşamsal bulgularını değerlendirmeyi bilir |
| 3 | Hasta Yaralının ve Olay Yerinin Değerlendirilmesini yapar |
| 4 | TYD uygulamayı bilir |
| 5 | Kanamalarda İlkyardım uygular |
| 6 | Boğulma, yanık, kırık, çıkık gibi durumlarda ilk yardım uygular |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Birincil değerlendirme teknikleri, hasta veya yaralının birincil değerlendirmesini yapmak, İkincil değerlendirme teknikleri, hasta veya yaralının ikincil değerlendirmesini yapmak, solunum sistemi hastalıklarını değerlendirme, solunum sıkıntısında acil bakım uygulamak, Kardiyovasküler sistem hastalıklarını değerlendirme, Göğüs ağrısı olan hastaya acil bakım uygulama, EKG, ilaç uygulamaları, yaşam bulguları gibi temel konuları içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel İlkyardım Bilgileri | ||
| 2 | Vücudu oluşturan sistemler, yaşamsal bulgular | ||
| 3 | Hasta Yaralının ve Olay Yerinin Değerlendirilmesi | ||
| 4 | Temel Yaşam Desteği | ||
| 5 | Kanamalarda İlkyardım İlkyardım | ||
| 6 | Yaralanmalarda İlkyardım | ||
| 7 | Yanık- Donma- Sıcak Çarpmasında İlkyardım | ||
| 8 | Genel ders tekrarı | ||
| 9 | Kırık Çıkık Ve Burkulmalarda ilkyardım | ||
| 10 | Bilinç Bozukluklarında İlkyardım | ||
| 11 | Zehirlenmelerde İlkyardım Kazalardan Korunma Ve Eğitim | ||
| 12 | Cisim Kaçmasında İlkyardım | ||
| 13 | Hayvan Isırmalarında İlkyardım Göz Kulak Ve Buruna Yabancı | ||
| 14 | Boğulmalarda İlkyardım/ Hasta Yaralı Taşıma Teknikleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation, 2021 2.American Heart Association Guidelines, 2020 3. Hastane Öncesi Acil Hasta Bakımı Cilt I, Ali Ekşi, İzmir, 2015 4.Tintinalli Acil Tıp, Kapsamlı Bir Çalışma Kılavuzu, Nobel Kitabevi, 2013 5.Tüm Yönleriyle Kardiyopulmoner (KPR) Resüsitasyon Uygulamaları 6. Bıçakçı N.,Çalışkan C.,Koçak H. Acil Yardım ve Afet Yöneticileri için Hastane Öncesi Acil Tıp, 2019 7. Duran L., Koç Z., Baydın A., Yardan T., Katı C., Akdemir H.U. Sheehy’nin Acil Hemşireliği İlkeleri ve Uygulaması. ENA. Palme Yayınevi. 6. Baskı. 2019. 8. Cander, B., Hastane Öncesi Acil Tıp ve Paramedik 9. Doğan H. Acil Algoritmaları,2021 10. Ekşi A.Hastane Öncesi Acil Bakım, Paramedikler için Acil Hasta Bakımı I-II-III,2020
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Gösterme | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 85 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek