GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GRF132 | DESEN-II | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilerin her türlü basılı/görsel materyal, canlı/cansız model yardımıyla doğru görme yeteneklerini geliştirebilmek, gördüklerini desenin ilke ve elemanlarına uygun olarak çalışma yüzeyine aktarabilmelerini, grafiksel yorumlarla alanlarına uygulayabilmelerini sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Hüseyin KARAOSMANOLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğadan çizimlerle doğru görme becerisi kazanır. |
| 2 | Desende denge ve ritim öğelerini kullanır. |
| 3 | Figür, natürmort ve farklı nesneleri çizer. |
| 4 | Desende ölçü, oran ve orantı öğelerini kullanır. |
| 5 | Modelden çizimlerle doğru görme becerisi kazanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-Yok
Dersin İçeriği
Canlı/cansız modelden çizimler, grafiksel yorumlamalar, fikir ve mesajı sembolleştirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Basit geometrik formlar | Basit şekleri çizer | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 2 | Cansız modelden çizimler | Cansız modelden çizimler | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 3 | Tors nedir? | Cansı heykellerin çizimini yapar | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 4 | Yüzün detayları | Yüz çizimi yaparken ayrıntıların çizimini yapar. (Göz, kaş, burun vb) | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 5 | İnsan figürü detayları | İnsan figürü detayları | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 6 | İnsan figürü | İnsna figigürünü çizer. | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 7 | İnsan figürü | İnsna figigürünü çizer. | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 8 | İnsan figürü | İnsan figigürünü çizer. | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 9 | İnsan figürü etütleri | İnsan figürü çizimini yapar ve ölçü almayı bilir. | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 10 | Hareketli figür çizimi | Canlı desen figür çizimlerini yapar. | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 11 | Grafiksel yorumlar | Çizdiklerini yorumlar. | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 12 | Stilizasyon yöntemleri | Ülüplaştırılmış ve yalın çizimler yapar. | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 13 | Deformasyon yöntemleri | Deformasyon yöntemleri | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
| 14 | Fikir ve mesajı sembolleştirme | Görsel mesajlarla çizim yapar | Atölye ortamında karakalem çizim tekniği ve perspektif kuralları uygulama | Ders meteryali ve sunum hazırlamak |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Ders Notları 2. Barber, B. (2015). Çizimin Sırları-2: İleri Karakalem Teknikleri. (Çev. Manolya Aşık). İstanbul: Profil Yayıncılık. 3. Dunn, A. (2015). Pen and Ink Drawing: A Simple Guide. Three Minds Press. 4. Rogers Peck, S. (2012 ). Atlas of Human Anatomy for the Artist. New York: Oxford University Press. 5. Barber, B. (2014). Çizimin Sırları-1: Temel Karakalem Teknikleri. (Çev. Manolya Aşık). İstanbul: Profil Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama Sınavı | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 4 | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 79 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | |||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek