GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GRF122 | GRAFİK VE ANİMASYON | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
2 boyutlu Animasyon(canlandırma) yapım aşamalarının öğrenilmesi ve flipbook, zoetrope gibi uygulamalar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Hümeyra TUNÇER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Resim dosyaları, formatları ve kullanım yerleri ile ilgili bilgi sahibi olur. |
| 2 | Resim düzenleyici programlarını kullanabilir. |
| 3 | Kullanım yerlerine göre mantıklı renk seçimi yapabilecek bilgiye sahip olur. |
| 4 | Animasyon oluşturma programlarının genel özelliklerini bilir ve kullanabilir. |
| 5 | Geleneksel animasyon tekniklerini bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dünya animasyon tarihi, öykü panoları (story-borad) hazırlanması, canlandırma senaryoları ile 2 boyutlu animasyonda zamanlama (timing), animasyonların televizyon, internet ve sinema gibi ortamlarda gösterimleri (publish) gibi canlandırma aşamalarının gerçekleştirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dünya animasyon tarihi ve animasyon çeşitleri (2d, 3d, stopmotion, CGI) | Dünya animasyon tarihi ve animasyon çeşitleri (2d, 3d, stopmotion, CGI) | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 2 | Animasyon yapım aşamaları: Storyboard, senaryo ve canlandırma aşamaları. | Animasyon yapım aşamaları: Storyboard, senaryo ve canlandırma aşamaları. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 3 | Flipbook yöntemi ile örnek çalışma. | Flipbook yöntemi ile örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 4 | Flipbook yöntemi ile örnek çalışma. | Flipbook yöntemi ile örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 5 | Stop-motion tekniği ile örnek çalışma. | Stop-motion tekniği ile örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 6 | Stop-motion tekniği ile vaka çalışması | Stop-motion tekniği ile vaka çalışması. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 7 | Stop-motion tekniği ile örnek çalışma. | Stop-motion tekniği ile örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 8 | Stop-motion tekniği ile örnek çalışma. | Stop-motion tekniği ile örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 9 | Zoetrope Animasyon nedir? | Zoetrope Animasyon nedir? | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 10 | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 11 | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma. | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 12 | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma. | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 13 | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma. | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
| 14 | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma. | Zoetrope Animasyon ile ilgili örnek çalışma. | Laboratuvar ortamında Adobe programları kullanma | Ders materyali ve sunum hazırlamak |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Animasyon’un Kutsal Kitabı, Karakalem Yayınları, Maureen Furniss, 2013. 2. Animasyonun Önlenemez Yükselişi, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, Özge Samancı, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 5 | 1 | 5 |
| Derse Katılım | 2 | 3 | 6 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 3 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 3 | 6 |
| Proje Hazırlama | 2 | 3 | 6 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Okuma | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek