GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGK001 | ETKİLİ VE GÜZEL KONUŞMA | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin Türkçeyi doğru kullanabilmesi, kendilerini etkin bir şekilde ifade edebilmesi, beden dilini etkin olarak kullanabilmesi ve yazı dili ve konuşma dili arasındaki farkları tespit edebilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Tıbbi Tanıtım ve Pazarlama Programı Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler konuşma dili ve yazı dili arasındaki farkları öğrenir. |
| 2 | Ses, vurgu, şiddet, duraklama kavramlarını öğrenerek Türkçeyi daha etkin bir şekilde kullanır. |
| 3 | Beden dili ve sözlü iletişim arasındaki uyumu veya uyumsuzluğu ayırt edebilir. |
| 4 | İletişim esnasında sözsüz olarak karşı taraftan verilen mesajları analiz edebilir. |
| 5 | Türkçeyi etkin ve verimli kullanmayı öğrenir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Öğrencilerin beden dilini, sözlü ve yazılı anlatımı etkin bir şekilde kullanabilmesi ve hayata geçirebilmesini sağlamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Konularının öğrencilerle Paylaşılması ve Dersin İşlenişine İlişkin Öğrencilere Bilgi Aktarımı, | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 2 | Dil ve Diksiyon, Diksiyon ve Ses | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 3 | Ses | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 4 | Kelime ve Söyleniş | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 5 | Yazı Dili ve Konuşma Dili Arasındaki Farklar | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 6 | Boğumlama | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 7 | Ulama ve Sağdeyi | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 8 | Söz Noktaları, Anlatım | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 9 | Jest ve Mimikler | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 10 | Sözsüz İletişim ve Beden Dili | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 11 | Sözsüz İletişim ve Beden Dili | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 12 | Öğrenci Uygulamaları | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 13 | Öğrenci Uygulamaları | Soru-Yanıt | Araştırma |
| 14 | Öğrenci Uygulamaları | Soru-Yanıt | Araştırma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Diksiyon I ve II, 2011, Milli Eğitim Bakanlığı, Büro Yönetimi 2. Fonetik ve Diksiyon, Prof. Dr. Nilüfer Sezer, İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi 3. Öğretim elemanı ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 65 |
| Ev Ödevi | 1 | 35 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 71 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek