GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAP111 | ÖLÇME BİLGİSİ-I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Haritacılıkta arazi ölçme işlemlerini ve hesaplamalarını gerçekleştirmek, Öğrencilere, dersin kapsamı içindeki temel mesleki bilgileri vermek, uygulama yapmalarını sağlama ve hesap yetenekleri arttırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Adem KABADAYI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Haritacılıkta gerekli ölçü birimlerini ve birbirlerine dönüşümlerini özümser. |
| 2 | Trigonometrik fonksiyonları ve temel üçgen çözümlerini öğrenir. |
| 3 | Harita, ölçek kavramlarını ve türlerini kavrar |
| 4 | Öğrenciler, basit ölçü aletlerini tanıyıp kullanımlarını öğrenir. |
| 5 | Basit ölçü aletleriyle harita yapımının (parsel ölçüsünün) tekniklerini ve yöntemlerini öğrenir. |
| 6 | Parsel alanlarının bulunma yöntemlerini ve tekniklerini öğrenir |
| 7 | Yapılacak farklı tür arazi uygulamalarıyla pratik becerilerini artırır |
| 8 | Temel ölçmeleri öğrenir ve uygular, çizim ve hesaplar yapar |
| 9 | Düzlem koordinatları ve temel problem hesaplayacaklarını yapar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin konusu ve amacı. Uzunluk, alan, açı ve yay birimleri. Trigonometrik fonksiyonların tanımı, işaretleri ve değerlerinin bulunması. Açıların trigonometrik fonksiyonları arasındaki bağıntılar. Ters trigonometrik fonksiyonlar. Üçgenin temel çözümleri. Dört kenarlı şekiller. Harita ve ölçek. Basit ölçü aletleri. Noktaların arazide işaretlenmesi. Röper kavramı ve uygulaması. Uzunluk ölçüsü ve şeritle ölçü uygulaması. Prizmalar. Engelli durumlarda doğruların aplikasyonu ve uzunlukların bulunması. Konum belirleme yöntemleri. Basit ölçü aletleriyle harita ve planların yapılması. Ölçü krokileri. Prizmatik alım ve uygulaması. Ölçek değiştirme. Parsel alanlarının bulunması. Koordinatlardan alan bulma. Planimetre ile alan ölçüsü. Ölçmelerde yapılan hataların kaynakları ve türleri. Temel ödevler, küçük nokta, yan nokta hesabı takeometre ve teodolitler ile uygulamaları. Yatay açı kavramı. Açı ölçme aletleri, Teodolitin yapısı, eksen şartları, kullanılması, Yatay açı ölçümü. Düzlem koordinat sistemleri. Temel Ödevler (problemler).
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Haritacılık konuları harita konuları/kadastro tapu ilişkisi | |||
| 2 | Ölçme bilgisinin konusu, tanımı, amacı, projeksiyon ve iz düşüm yöntemleri | |||
| 3 | Ölçü birimleri, ölçüye konu olan detaylar | |||
| 4 | Basit ölçme aletleri, ÇŞM ile uzunluk ölçmesi | |||
| 5 | Ölçü hataları, Basit ölçme aletleri ile alım yöntemi | |||
| 6 | Basit ölçme aletleri uygulaması | |||
| 7 | Basit ölçme aletleri uygulaması | |||
| 8 | Alan hesapları, Gauss alan formülleri ve hesapları | |||
| 9 | Alan hesapları, Gauss alan formülleri ve hesapları | |||
| 10 | Temel ödevler (I-II) | |||
| 11 | Temel ödevler (III-IV) | |||
| 12 | Küçük nokta, Yan nokta hesabı | Küçük nokta, Yan nokta hesabı | ||
| 13 | Harita çizim metotları, ölçü krokisi düzenleme | |||
| 14 | Takeometre ve teodolit aletleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ölçme Bilgisi,Özbenli-Tüdeş,Trabzon,1994, Topografya ölçme bilgisi,İnal C. ve ark.-Konya,2005 Pratik Jeodezi, Bektaş S., Samsun,2009
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 2 | 8 | 16 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 4 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 5 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek